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特殊的葬礼教案 章来源 m 特殊的葬礼 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、学会本课生字，理解由生字组成的词语。 3、通过了解塞特凯达斯瀑布由旺盛到枯竭的过程，认识到环境保护与生态、自然景物的关系，认识到保护环境的重要性，激发学生热爱大自然、保护大自然、爱护我们生存的地球的情感。 4、联系生活实际，能从自己做起，保护我们赖以生存的地球。 重点：精读第3和第5自然段，感受语言文字的美。 三、教学时间：三课时 （第一课时） 一、导入课题 1、揭示课题：解释“葬礼”：一般指人死后所举行的一种殡葬仪式。 2、提问：在“葬礼”前加“特殊的”三字，大荛家会提出哪些问题？ 1）谁举行葬礼？（佗2）为什么要为它举行葬礼？（3）为什么说癯这是特殊的葬礼？ 1、自学Ζ课文。 1）文中含有生字的词语，根据所注拼音读准字音。 2）查字典、词典理解下列词语。 垂危：病很邹重将要死去。 不辞而别：辞，告别。别，分靼离。没有告辞就离开了。 奄奄一息：奄奄，芑呼吸微弱的样子。一息，一口气。只剩下一口气，形容临近死亡。课文中指瀑布即将完全消ム失。 下旬：十天为一旬。 （3）联系上下赞文，理解下列词语的意思。 预测：预先推测或测定。 唤起：发出号召使人们奋起。 （4邺）指导书写：垂、竭、葬 5）读一读，再基抄写词语。 2、再读课文，给课文分段。思蚯考：如果按“举行葬礼——瀑布今昔——决心猿保护”来划分，该怎样分？ 1）举行葬礼偏：第1自然段。 2）瀑布今昔：第2-5璜自然段。 3）决心保护：第6-8自然段颧。 1自然段为第一部分讽，其余为第二部分） 1、用钢笔描红。 2、朗读课文，要求流利、正擎确。 教学过程： 一、检查韪复习： 1、听写词语。 2、指名分段朗读么课文，读后评议。 1、默坼读第一段。 讨论交流：地点特殊、主持人特殊、对懿象特殊 2、默读第3—5自然段，想想塞特薹凯达斯瀑布原来是一条怎样的瀑布？ 3、讨播论，出示第3自然段进行品读。 1）、自腹由读，说说你读懂了什么。 2）讨论，板擂书：雄伟壮观 3）能抓住关键词语练习有耢感情地朗读，感受其气势的雄伟。（个别读）醪 4）欣赏瀑布一泻千里的景象。 5）阮想象：如果你是游客，看到如此气势壮观的瀑布，你会怎么样呢？ 6）齐读这一自然段饔。 4、出示第5自然段进行品读。 1）自由读，说说你读懂了什么。 2）讨论，蒸板书：奄奄一息 3）抓住关键词语边读边悟。（指名读、齐读） 5、讨论第4自然段，明确原因。 6、小结、板书：人类破坏 7、分角色朗读珙3——5自然段。 1、有感情地做朗读课文。 2、读课后练习4，准备写话。φ 3课时） 指名朗读课械文，要用不同的感情去表现瀑布的今昔。 二α、掌握主要内容 1、巴西总统为谁举行葬礼嗤？ 2、为什么说这是一次特殊的葬礼？ 3、为什么要为瀑布举行葬礼？ 引导学生总结文章上下文呼应、衔接的奏特点。 四、练习说话、写话。 想象一下，辗即将枯竭的塞特凯达斯瀑布是什么样子？游人看到这样的情景会有哪些感触？会说些什么？险说一段话详细描述这个场面，并尽可能用上课︸文中的词语。 1、思考、讨论。 2、练习写话。 3、交流。 作为一名小学生，你能做些瘦什么事来保护环境？ 板书： 雄伟壮观 瀑濒布人破 为坏 奄奄一息 文 章来源 m create a good atmosphere for education, and to promote the all-round development of students, to establish a scientific moral education full of vigor the For long-term mechanism.Two, the goal of moral education:To guide the students to form the correct world outlook, outlook on life, values, to cultivate students unity and mutual assistance, honest and trustworthy, law-abiding, good quality, hard work, set a good XX students ideological quality, psychological quality and image quality. The formation of excellent moral education curriculum system and management system, the construction of school. The society, family moral ed