高1历史太平天国运动人教版新课标”.pptVIP

《天朝田亩制度》规定：务使天下共享天父上主上帝大福，有田同耕，有饭同食，有衣同穿，有钱同使，无处不均匀，无人不饱暖。《天朝田亩制度》中关于土地的分配，根据“凡天下田，天下人同耕，此处不足，则迁彼处，彼处不足，则迁此处”的原则，把全国的土地平均分配给农民耕种。平分土地的具体方法，按产量多少把土地分为九等。以户为单位，按人口多少平均分配。它明确规定“凡分田，照人口，不论男妇；算其家人口多寡，人多则分多，人寡则分寡；杂以九等。如一家六人，分三人好田，分三人丑田，好丑各一半。”十六岁以上分全份，十五岁以下减半。 文献资料陈列室 《 天朝田亩制度》还规定产品的分配，根据“天下人人不受私，物物归上主”的原则，每户留足口粮，其余归圣库。太平天国定都天京后，在首都建立了“天朝圣库”，总管公有财产，除一切缴获和征收归圣库外；还规定“商贾资本，皆天父所有，全应解归圣库”。这就把私有的金银、粮食、货物、房产等均收归公有生活所需的粮米油盐和其他费用均由圣库供给. 假如你是当时的农民你对此有何感想？这一制度给我们留下什么启示？ 文献资料陈列室 文献资料陈列室 《资政新篇》能否得农民的支持?为什么?它与《天朝田亩制度》有何区别? 《资政新篇》是洪仁玕希望借助西方的政治、经济、文化的措施来振兴太平天国提出的。《资政新篇》得到洪秀全的赞同，以太平天国官书发行。它是先进的中国人最早在中国提出的发展资本主义方案。 历史文献组: ⑴如果你是生活在太平天国的农民，你对《天朝田亩制度》的规定有何感想？ ⑵《天朝田亩制度》与《资政新篇》有何不同？ 重点探究的问题有 材料一　逆贼洪秀全、杨秀清称乱， ……自唐虞三代以来，历世圣人扶持名教，敦叙人伦，君臣、父子、上下、尊卑，秩序如冠履不可倒置。粤匪窃外夷之绪，崇天主之教，自其伪君伪相，下逮兵卒贱役，皆以兄弟称之……农不能自耕以纳赋，而谓田皆天下之田；商不能自贾取息，而谓货皆天下之货；士不能诵孔子之经……举中国数千年礼义人伦诗书典则，一旦扫地蔼尽。…… ──引自曾国藩《讨粤匪檄》 历史影响陈列室 材料二1853年，太平天国刚刚定都天京不久，杨秀清在答复有关不平等条约时就认为，天下一家，四海之内皆兄弟，不能有“主从之分”，对不平等条约不予理睬。1862年有个外国侵略者来到南京向洪秀全建议，协力击败清军之后，平分中国。洪秀全当即严词驳斥：“我争中国，意欲全图，事成平分，天下失笑，不成之后，引鬼入邦。” 历史影响陈列室 * * * * * * * * * * * * 　　自然经济在幅员辽阔的古老中国广泛存在，使得几千年来农民一直是中国人的主体．农民问题一直是中国社会的突出问题，至今依然如此。在封建社曾发生过无数次农民起义，而在近代，农民问题随着时代变迁也呈现出新的特点。这次农民起义就是——太平天国运动。 太平天国运动 屈辱的岁月 抗争的历程 让我们走近 邵阳市洞口三中 学习目标: 　　 掌握太平天国运动的基本史实。 　　理解和评价《天朝田亩制度》的内容和革命性、空想性。 　　探究太平天国兴起和失败的必然原因,认识到农民阶级不可能独立完成中国民主革命和社会主义现代化的任务 本组成员补充 其他组和教师质疑 该组成员答辩 教师简评、释疑、补充 教师小结 课堂检测 全体同学合作学习 各组主讲人发言 学习方式: 全班同学自由组合成四个小组共同探讨，各组主讲人汇报探究成果，其他组同学质疑，全班共同探讨学习。教师补充，简评，总结。 流程图 人物军事 陈列室 太平天国史料陈列馆 历史影响 陈列室 历史文献 陈列室 历史背景 陈列室 太平天国运动简介室 太平天国运动简介 鸦片战争后，中国社会矛盾空前激化，人民生活困苦不堪，太平天国运动在洪秀全的领导下迅速兴起，定都天京，巩固政权，达到全盛时期。太平天国运动顺应了时代的要求，先后颁布了《天朝田亩制度》和《资政新篇》。由于阶级和环境的局限性，二者都没有实现，但都反映了中国近代社会的特点。太平天国定都天京后，内部矛盾导致天京变乱，削弱了太平天国的力量。太平天国转入后期的防御战，最终失败。 背景资料陈列室 材料一：“中国在1840年战争失败后被迫付给英国的赔款，大量的非生产性的鸦片消费，鸦片贸易所引起的金银外流，外国竞争对本国生产的破坏 ，国家行政机关的腐化，这一切就造成了两个后果：旧税捐更重要更难负担，此外又加上了新税捐。…所有这些破坏性因素，都同时影响着中国的财政、社会风气、工业和政治结构。 背景资料陈列室 材料二 鸦片战争以后，清政府为了支付总计大约7000万元的战费和2