小小羊儿要回家教学设计.docVIP

《课题名称》教学设计 基本信息 姓名 李灵斌 学段学科 三年级音乐 区县 仙居县 学校名称 仙居外语学校 教学题目 《小小羊儿要回家》 所选教材 （人民音乐出版社版小学语音乐第8册第6单元第2节） 一、学习内容分析 1.学习目标描述（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观） 知识与技能： 1.能用流畅.优美的声音演唱歌曲《小小羊儿要回家》 。 2.通过歌曲了解掌握全音符和延长记号。 过程与方法： 通过小组合作培养学生的合作能力和表演创作表演能力。 情感态度与价值观： 懂得感恩父母 2. 学习内容与重难点分析 （学习内容概述、知识点的划分） 这是一首优美抒情的儿童歌曲，具有浓郁的民歌风。重点要求掌握全音符和了解延长记号的作用复习二分休止符，和切分节奏。歌词中的“妈”用了拟人的方法，表达了对“孩子”亲昵的情感。 项目 内容 应对措施 教学重点 演唱歌曲和表现歌曲。 讲解歌词含义，体会歌曲情绪。 小组合作交流表现歌曲 教学难点 掌握全音符和延长记号。 创编动作来体会全音符的时值 创编儿歌帮助记忆 二、学习者特征分析（说明学生的已有知识基础、学习习惯等信息） 部分学生比较羞涩，难以积极主动地加入课堂的活动，在学习的过程中也容易注意力不集中，需要多加关注和引导。 三年级的音乐知识中已学习了四分音符，四分休止符，二分休止符，在学习本课过程中以复习导入，引出新的音乐知识，使学生更容易学会。 三、学习环境选择 1．学习环境选择（ A ） A.简易多媒体教室 B.交互式电子白板 C.网络教室 D.移动学习环境 四、流程规划与活动设计（描述整体教学环节规划，按顺序说明每一环节中教学内容、呈现方式、教师活动、学生活动以及设计意图等） 教学环节 知识点与教学内容 呈现方式（如图片/视频等） 教师活动 学生活动 设计意图与效果 导入课题 复习学过的音乐知识。 出示全音符和延长记号 课件图片 提问 回答 交流 巩固已学过的知识。 效果良好 初听歌曲 找一找歌曲中的全音符和延长记号。 图片，音频 提示 聆听 加强新知识的学习和巩固。 效果良好 学习歌曲 跟琴学唱歌曲，掌握全音符的时值 图片 指导 学习 完整的学习歌曲能更好的理解歌曲。 效果良好 表现歌曲 分组演唱歌曲。 创编动作 图片 提示 交流讨论 加强学生的编创能力和合作精神 效果良好 五、评价方案设计 1．评价形式与工具（A.E）可多选 A.课堂提问 B.书面练习 C.制作作品 D.测验 E.其他 2．评价量表内容（测试题、作业描述等） 1.音符谁能说说刚才听到的这段音乐情绪怎样？小朋友想想如果四分音符唱一拍，全音符唱几拍啊？ 六、备注 （技术环境下课堂教学管理思路、可能存在的教学意外及应急预案等。如同时设计有板书，在下框中表明） 浙江省中小学教师信息技术应用能力提升工程信息化教学设计方案