环境人口容量教案.docVIP

环境人口容量教案 章来源 m 第三节环境人口容量 1．理解环境承载力与合理容量的概念，并结合我国实例，了解控制人口数量的重要意 2．了解环境人口容量估计的几种观点。 环境人口容量的制约因素及其估计。 教学方法： 以实际生活为例进行分析。 教学过程： 本节内容是上节内容的一个延续。 一、环境人口容量的概念： 1．生产背景：世界人口的快速增长。近几千年来，世界人口一直在增长，而且增长速 100亿以上。 2．概念：联合国教盍科文组织曾对环境人口容量下了一个较为精确┟的定义：一个国家或 3骱．环境人口容量的制约因素：根据上述定义可ゾ以看出，环境人口容量受到许多因素的 环ㄟ境人口容量的首要因素；科技水平的提高，必恸然带来人类获取利用资源在手段、方法等方面的改变，从而带来环境人口容量的变化；随着荀社会发展，人口的文化和生活消费水平也在不娼断变化，同样对环境人口容量会产生较大的影た响。 二、环境人口容量的估计： 1．环境豳人口容量的不确定性和相对确定性。环境人口ペ容量的不确定性，主要是指它的 2．地球的环昧境人口容量：环境人口容量是在假定条件下得㈧出的，假定的条件不同，估 (1)鲂悲观者认为：现今世界人口太多，已经大大超删过了地球的环境人口容量，依目前情况，不能昃解决人口过多带来的环境污染和生态退化问题噱，人口的进一步增长，后果不堪设想。 (2禅)乐观者认为：未来世界人口，不会达到地球焙环境人口容量的极限值。在经济高度发展、科技进一步提高的未来，人类有足够的力量制止畿环境退化，推动人口与环境关系的良性循环。囿 (3)介于两者之间的观点认为：未来全球咸环境人口容量在100亿左右。1972年的￡联合国人类环境会议公布的报告认为，将全球雪人口稳定在110亿或略多一些，可使地球上芒的人维持合理健康的生活。 3．我国的环境人口容量：在1991年，中国科学院自然资蚂源综合考察委员会发表了《中国土地资源生产能力及人口承载力研究》报告，报告认为，我烁国人口承载量最高值为16亿左右。我国目前尚未达到此值，但不可否认的事实是：我国人麝口与资源的矛盾已十分突出，表现为： (1)我国人均可耕地不足世界人均可耕地的三分般之一，随着人口增长和城市化发展，人均可耕㈦地还将继续减少。 (2)我国人均淡水占有嘀量仅为世界人均占有量的四分之一。由于缺水物，工农业生产受到了较为严重的影响。等等。屁 课堂小结⒍： 点明环境人口容量的概念，并估计环境人傍口容量。 板书设计： 第三节环境人口容量寇 一、环境人口容量的概念： 1．产生背景：世界人口数量的快速增长。 2．概念含义纲： 3．制约因素：资源、科技水平、消费水岐平等。 1．环オ境人口容量的不确定性和相对确定性。 2．殁地球环境人口容量 3．我国的环境人口容量：16亿左右。 联系现实生活恼，培养学生科学地分析问题、判断问题的能力郇，正确处理人口与环境的关系。 课后练习：烩 一、选择题： 1.我国人口与某些资源的摆矛盾十分突出，如人均可耕地和淡水人均占有忤量与世界相比， /2,1//3,1//3,1//4,1/咿3 2.我国人口与一些资源之间的矛盾，表迥现在（） A.环境污染和生态退化 B.耕地总数和人均耕地一直稳定不变 c.自然环蠼境的承载能力已达极值 D.淡水资源严重不⒉足，有些地区已出现地下水枯竭的迹象 1.环境人口容量受到许多因素的握制约，其中发展水平及人口的文化和生活 2.影响环境走人口容量的因素很多，其中、及，对环境人口罅容量的影响最大，而是制约环境人口容量的首亨要因素。 参考答案 一、炮 二、1.资源、科技消费 2.资源科技发凄展水平人口的文化和生活消费水平资源 文 章来源 m create a good atmosphere for education, and to promote the all-round development of students, to establish a scientific moral education full of vigor the For long-term mechanism.Two, the goal of moral education:To guide the students to form the correct world outlook, outlook on life, values, to cultivate students unity and mutual assistance, honest and trustworthy, law-abiding, good quality, hard work, set a good XX students ideological quality, psychological quality an