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现代服饰艺术教案---时尚的美 高中美术教案：现代服饰艺术教案---时尚的美 ------时尚的美 教材分析：高中美术教案：现代服饰艺术教案---时尚的美 ---时尚的美介绍内容较多，包括服饰的的基本知识、优秀服装设计欣赏和服饰美的一些基本原则。但许多内容没有图片，现代服饰艺术教案课本已有的图片不仅过于陈旧，而且无男子服饰。如采用课文现代服饰艺术教案上的图片，必不能完成教学任务。因此，课本上的图片只能作为课余补充，课外图片的选择是本课教学裰成功的关键。 ---时尚的美 重难点： 使学生懂得服饰美的主要原则，以帮助学生更好的着蠖装，提高自己在服饰文化上的素养，树立高中生朝气蓬勃、奋发向上的形象。 材料准备：咂温州都市报《时尚是最丑的》，中国古代服饰沁图片（唐朝、宋朝、元朝、明朝、清朝），少リ数民族服饰，现代时装表演，现代服饰艺术图片，纸造型（短袖衬衣）。 教学过程： 一ぷ、导入新课 这节课我们来了解现代服饰艺术Ⅻ。人们常说，衣食父母。这说明吃和穿对人类是多么的重要。它可以显现出一个人的气质、风度、品格、修养与个性。在古代就有很多关于服饰的讲法，象佛靠金装，人靠衣裳还偌有人靠衣裳马靠鞍，都充分的体现了服饰补的重要性。 纸镜，上面写着：面必净拄，发必理，衣必整，钮必结，头直正，肩宜平┾，脑直宽，背宜直，气象勿傲勿怠，颜色宜和遛宜静宜庄。周恩来长期担任我国国务院总理滑，从事外交活动，历来重视自己的穿着、修饰滞，他的仪容、风度和形象，赢得了各国政治家肟和广大人民群众的称赞，这是他伟大人格的外在表现。 因此有人说：服戢饰，是人体的又一层皮肤，是流动着的妒软雕塑，是人的气质、个性、情调、风格的亮相，它是人对自身外在美的一种设计，那糯么，到底什么是服饰？服饰的内涵和外延究竟妞如何界定呢？ 1、中国古代服丈饰欣赏：随着人类的进步，人们穿着服装，不铽仅仅为了掩身护体及保暖，还要求它能够美化‘形象，正像郭沫若所说：衣裳是文化的表征漾，衣裳是思想的形象。也就是说：服装是物质生活的重要组成部分，也是文化生活的一部凶分；它还表现一个民族，一个社会，一个时代犋的风貌，反映人们的物质文明、科学技术、审纽美习惯等。（欣赏古代服饰）大家辨认一下，岭这些服饰都是哪个朝代的？（西周、唐、元、丘宋、明、清） 隋唐时期经济发达，滇比较开放，在服饰的特点上明显带有西域风格瘘，妇女服饰讲究华丽，（对日本和服的影响）一般人是穿白色圆领的长裳，低下阶层穿的是跎用麻、毛织成的粗褐。多为宽裳、长裙、披（指披在肩上的长围巾）、发髻式样多样。还有旗特别的短袖半臂裳，是套在长裳外面，唐代初蝉期的妇女还喜欢穿小袖衣，条纹裤，绣鞋等西域式的服装。隋唐的女装，以红、紫、黄、绿秆最授欢迎。 清代是我国服装史上改变最大的绚一个朝代，清朝是个满汉文化交融的时代，尤菇其是服装文化，也是在进入中国后，保留原有柯服装传统最多的非汉族王朝。清朝的衣服长袍马褂（骑马比较方便），早先是富贵人家才穿◎的服饰，平日所戴的便帽就是瓜皮小帽，颜色摭是外面黑，里面红。汉族妇女服装，一般为长㈩袍长裤或长裙，高底鞋，发髻为两把头的梳法。满族妇女的服装主要是旗袍，早期是宽宽大大的，后来才变成了有腰身，在旗袍的外迮面再加一件背心。他们的鞋子也很特别，是一苍种花盆式的高底鞋。 2、中国少数民族服饰米欣赏：我国是一个多民族的国家，五十六个民铴族的服饰异彩纷呈，各具特色，这是我国物质︾文明和精神文明的瑰宝，是中华民族的骄傲。拊一个民族聚居在什么地方，有着什么样的风尚嫔习俗，就会产生什么样的服饰，出现什么样的着装形象。而要认识一个民族，进而研究这个唤民族的历史和现状，探究这个民族的文化及其衍变，都不能缺少对这个民族服饰的关注和了姊解。（藏族、苗族服饰欣赏）。提问：这些服こ饰是哪个民族的？这些中国少数民族的服饰有疑哪些共同特点？（色彩鲜艳）如朝鲜族历来喜忪穿白衣服，故素有白衣同胞之称。苗族妇女服饰五彩袷袢和花帽，藏族的宽领开右赧襟的大袍和毡帽，傣族妇女的无领衣和长筒裙佩，黎族妇女的开胸无纽衣和短筒裙，乌孜别克岌族妇女的宽大多褶连衣裙，京族妇女的窄紧身吩淡色长衣等，无不民族风情浓郁，美不胜收。姜 衣冠王国之程称的中华民族的服饰，有着极其光辉灿烂的文化传统，体现了各族人民的聪明才智和审美观ш念，表现着人民的创造力和对世界服饰的贡献雒。 3．现代服饰艺术欣赏：而在现代生活中豇，由于经济的发展，使得人们的生活方式和审楸美要求变得多样化、个性化。服装也不能例外榍。 宇宙色首先在西方上层社会宇航服、太空服，风靡一时颡，动摇了以豪华气派为准则的西方服饰观卸念。再如７０年代末至８０年代，受美国黑人脖作家哈利的著名小说《根》的影响，西方世界兴起寻根热浪，加上人们对现实的迷茫与彷徨，更引起人们对原始生活的怀念，对自然风情绒的向往，与