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生存的空间教学案 生存的空间教学案 1.引导学生认识自然环境对人类生存和发展的重要意义，形成爱护环境、保护自然的观念。 2．理解自然环境是人类“生存空间”，是人类赖以生存和发展的物质条件。 3．知识目标：了解生物多样性、自然环境等概念。 1．重点：让学生理解生物多样性对人类生存和发展的重要性是本课的教学重点。 2．难点：以食物链和生态平衡为例，让学生认识自然环境对人类生存和发展的重要性是本节课的教学难点。 1．自然环境包括哪些环境？ 2．恕自然环境对人类的生存和发展有何作用？ 3ㄌ．什么叫做食物链？ 1．哼破坏生态平衡会给人类带来哪些损害？（可以ヨ举例说明） 2．.随着世界人口和环境不断恶化，许多人开始为人类的生存空间担忧。一覆方面，人们提倡保护环境；另一方面，人们开甲始探索新的生存空间。现在，请同学们讨论交黩流“新家园”需要具备哪些条件才适合人类的寻生存发展，人类在短时间内是否找到新的生存空间，这给我们什么启示？ 1．自然环境就是指人类生存和发展所依赖的争各种自然条件的总和，它包括（） A、①③④⑤B、①②③④⑤c、①②④⑤汩D、②③④⑤ 2．自然环境由阳光、空气、朕水、生物、岩石、矿物、土壤、气候等构成。蜕由此可见环境是（） A、自然界的重要特征票B、人类生存和发展的重要基础 c、唯一宝贵的自然资源D、人类赖以生存和发展的空间狞和物质条件 3．温暖的阳光，清新的空气，呼蔚蓝的海水，肥沃的土壤，青山绿水虫鱼鸟兽窳，各种各样的资源，都是大自然给与人类的慷慨馈赠。下列对大自然认识正确的是（） A、①②擎④B、①③④c、②③④D、①②③④ 4．帖自然环境为生物生存提供的三个必要条件是（箨） A、①②③B、②③④c、①③④D、①②④ 5．一九七二年六月五日，联合国在斯德哥尔氰摩首次召开了由113个国家参加的人类环境会议，并通过了全球性保护环境的行动计划和洗著名的《人类环境宣言》。人类已经开始自觉凯地与大自然握手言和、和平共处了。尽管我们鹳在某些时候的某些事情上还显得野蛮粗暴和缺Ⅺ少诚意，但我们毕竟已经迈出了可喜的一步。只要我们不懈的努力，伸出我们友谊的双手，ⅸ大自然必将成为人类最忠实、最慷慨、最亲善荏的朋友！ 人罟类为什么要与大自然握手言和、和平共处？ create a good atmosphere for education, and to promote the all-round development of students, to establish a scientific moral education full of vigor the For long-term mechanism.Two, the goal of moral education:To guide the students to form the correct world outlook, outlook on life, values, to cultivate students unity and mutual assistance, honest and trustworthy, law-abiding, good quality, hard work, set a good XX students ideological quality, psychological quality and image quality. The formation of excellent moral education curriculum system and management system, the construction of school. The society, family moral education network, to achieve full member education, environment education, education service people, educating people. Traditional moral education initiativesThree, the routine work of moral education:Daily moral education:1, the daily morning exercises or class-break setting-up exercise and discipline inspection and appraisal of public signs;2, daily cleaning and inspection;3, the daily student school appearance, dress, weari