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生本教育在英语教学中的实践 生本教育在英语教学中的实践 关键词：生本教育学习兴趣学习习惯小组合作 现代社会注重以人为本，镪学校作为培养人才的基地，更应以学生为本。凌由此，郭思乐教授提出了“生本教育”这一理论。他说：“我们所做的，全都要通过学生自稂己去最后完成。一旦我们醒悟这一过程的必然阑性，就会明白教育过程的主人和主力，原来是委学生自己，我们只不过是学生自主发展的服务钷者和仆人。”这就说明，作为教师，要高度尊重学生，全面依靠学生，把以往教学中主要依疒靠教师的教，转变为主要依靠学生的学。教师僵自己则要退后，其作用和价值应体现在最大程蝓度地调动学生的内在积极性，组织学生自主学习。这一理念的提出，不仅仅是教育方法的转壅变，更是教育观念的深刻变革。那么，如何在娘英语课堂中运用“生本”进行改革，我有以下鹞几点看法： 一、培养浓厚的学习兴趣 英语煌其实是一门有趣的学科，但对于初中学生来说，他们的注意力很容易分散，而且在日常生活痫中，他们也很少使用英语，可以说只在英语课础堂上才用，这就要求英语教师要更精心地设计堇教案，设法以新颖、丰富的课堂教学来激发学ㄎ生的兴趣。爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老づ师。”孔子也曾经说过：“知之者不如好知者崃，好之者不如乐之者。”因此，唯有使学生对英语感兴趣，他们才能在课堂上集中注意力并ㄦ能持久。 为了培养学生的学习兴趣，首先，要营造轻松愉快的学习气氛，使学习充满无拘搬无束的气氛，使学生和教师在课堂上能够“自下由地呼吸”，如果不能造就这样良好的教学气谥氛，那么任何一种教学方法都不可能发挥作用淹。所以，教师就要努力为学生创设空间，设身崃处地与学生心理换位，想学生所想。中学阶段浪是一个充满好奇、喜欢探索的年龄段，学生对嗉周围的一切充满兴趣，这种兴趣像催化剂一样蒂促使他们去观察、去实践、去思考。教师要用峦真挚的爱心去激发学生的求知欲。在课堂上，裸教师的一个手势、一个眼神、一句话都能传递对学生的鼓励、信任和尊重,使学生不怕出错戛Hav氆eatry”“Great”“Takeit逖easy”“Nevermind”来鼓励学鞋生。其次，教学方法要多样化，才能使学生的兴趣稳定、长久。为此可以运用游戏教学法:袅用游戏形式复习单词、句型，练习新语言点，溯使学生寓学于乐,在轻忪、愉快的气氛中自然胬而然地获得英语知识与技能。游戏要求简短易行，有趣味，而且要与本课教学内容紧密相关库。例如，在巩固现在进行时时，我就采用了g苗uessinggame这一教法:安排足够的时间让学生进行逝语言实践，充分利用教材的优势，组织并设计轩好Workinpairs,Readand辂speakout,Groupdiscus睥sion和Interview等各种口语活ゴ动，创设一个近似真实的语言环境，用与日常姣生活相关的小对话,如 这一做法体现了生本教育的理念即，教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励学生、唤醒学生的兴趣，并要具激发和培养、引导学生由无趣到有趣，由有趣规到乐趣，由乐趣到志趣。因此，培养学生的学瞎习兴趣是生本教育在英语教学实践中的前提。 二、养成良好的学习习惯 著名的教育学家叶碟圣陶曾说过：“什么是教育？简单一句话，就à是养成习惯。”好的习惯一旦养成，不但学习Ｊ效率会提高，而且会使他们终身受益。习惯一没旦形成，要想改变它很不容易，正如俗话所说点：“习惯成自然”。人一旦有了某种习惯，有ル时不需要要求，即使遇上种种困难也能克服，飧也能主动干好事情，可见注意培养学生良好的乓学习习惯是至关重要的，它是英语教学生本实踵践的基础。因此，培养学生良好的学习习惯是身教师的一项重要任务。下面谈谈在生本教学中诓，如何教给学生科学的学习方法，培养学生良好的学习习惯。 首先，在课前，要求学生进行前置性学习。前置性学习是生本教育理念的绮一个重要表现形式。但并不等于课前预习，它塥指的是教师向学生讲授新课内容之前，让学生降先根据自己的知识水平和生活经验所进行的尝焘试性学习。教师可以根据每节的教学内容和本班学生的情况来制定前置性作业，并要求学生衰尽量完成，若有困惑可做批注，第二天再专心腮听讲，还有疑问可向老师请教。其次，在课上焓，要培养学生专注看、倾心听、有序想、流畅鹰说、规范写这五种习惯。要做到这五项并不容匣易，这考验着教师的教学基本功和人格魅力。灸在课堂教学中，教师不仅要运用一些学生感兴趣的话题来引入课文，激起学生的学习兴趣，⒛使他们能够专心听课；还要求教师的教学能创焱造条件激发学生思考并让学生相互交流。在交迮流中，表现自我，交换思考所得，体会到独立思考的乐趣。在课后，养成认真独立完成作业沼的习惯，并及时的复习所学知识。 总之，学痄生学习的能力和学习的习惯是在学习中形成和Ｘ发展。因此，教师要选取最能发挥学生学习主动性的教学方法，组织学生的学习活动。