(北京版)高2期末语文情景默写练习(适应新高考改革).doc

高一期中情景默写练习题 1．联想是回忆的一种形式。表象联想就是表象之间彼此互相引起的。《琵琶行》中的一句“_______________”,由琴声想到珠玉声，是声音的类比联想。该诗句常被呼吁大胆破格使用人才的雄辩家所引用。2．李白《梦游天姥吟留别》中表现诗人蔑视权贵的诗句是：“_______________，_______________!” ．白居易《琵琶行》中描写琵琶女犹豫不决而出场的诗句是：“______________________________。”．“_______________，_______________。”是《琵琶行》全诗的主旨，更是诗人与琵琶女感情的共鸣。．白居易《琵琶行》描写琵琶声“别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。_______________，_______________。”苏轼《前赤壁赋》形容洞箫声“其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，_______________ _______________。”这都是通过音乐引起想像，运用一系列比喻描写听者的感受。6．写出陶渊明《归园田居》渴求摆脱官场，向往回归农村的两个对偶句_______________，______________________________，_______________ 8．有的诗开篇就奠定感情基调；如白居易《琵琶行》“_______________，_______________ 9．古诗词常以“月”烘托意境；如白居易《琵琶行》“醉不成欢惨将别， _______________”； 10．“日”是古诗常见意象，如李白《梦游天姥吟留别》“_____________，_______________，?”， 12．诗词常表现“愁”情；如李清照《声声慢》“这次第， _______________？李煜《虞美人》“_______________，__________，_______________，_______________”由“愁”想到江水长流，这是由特征相似引起的联想；《琵琶行》中“嘈嘈切切错杂弹，_______________”,由琴声想到珠玉声，这是声音的类比联想。 14．《氓》第三章用“桑之未落，其叶沃若。___________，__________________________，_______________”。 16．古人善描摹音乐；如白居易《琵琶行》写琵琶声“别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。_______________，__________________________，______________________， 17．秋江风光向为文人所钟；如苏轼《前赤壁赋》“少焉，_______________，____________，____________8．唐诗至老杜而大成。观“登高”一题，至老杜《登高》一出，其颔联“_______________，_______________ 19．古人重劝学从师。荀况《劝学》“青，____________，____________?；___________，___________ 20．《明湖居听书》写王小玉说书时“满园子的人都屏气凝神，不敢少动，忽听霍然一声，人弦俱寂”；《琵琶行》中有类似描写“_______________，______________________________”表现清脆圆润的乐音，用“_______________”表现婉转流畅的旋律，用“_______________”表现激越雄壮的场面。 22．古诗文中不乏以“水”喻阐发事理或寄寓情思的佳句。如苏轼《赤壁赋》“白露横江，___________”； 23．后世文学是在吸收前人文学营养基础上发展起来的。例如张可久《殿前欢·客中》：“望长安，前程渺渺鬓斑斑。南来北往随征雁，行路难。青泥小剑关，红叶湓江岸，白草连云栈。功名半纸，风雪千山。”其中 “红叶湓江岸”则暗用了白居易《琵琶行》的诗句，原诗云：“_______________，______________________________。_______________？ _______________。” 24．古代诗人常借酒抒情。李清照则在《声声慢》中用“_______________，____________________？”来抒发自己离乱的哀愁。 25．雨本寻常，却常常能淋湿诗家的心，读李清照《声声慢》“_______________，到黄昏、点点滴滴”，便觉得那点点冷雨从词人的心中落下，滴到我们心上，霎时凄凉浸遍全身。 26．唐宋诗文中也有一些使用“兮”的句子，如李白《梦游天姥吟留别》“熊咆龙吟殷岩泉，_______________”；苏轼《赤壁赋》“桂棹兮兰桨，_______________”。 27．写长江，苏轼《念