常州教师招聘考试：教师语言的音色要求.docVIP

常州教师招聘考试：教师语言的音色要求 江苏教师招聘考试网（） 一、说话要甜美、亲切 教师语言要亲切，尤其是幼儿教师和小学教师更应注意这点，只有甜美才有儿童情趣，才会符合儿童感知觉的规律和特征。需要说明的是教师语言的甜不是花前柳下温言细语的甜，不是故作娇嫩的甜，而是充满教师的爱心，放松学生的心理，和谐课堂的气氛，激发学生求知欲的语言，能让学生在轻松、愉悦、舒畅、自然的情绪体验的课堂氛围中，集中精力，开拓思路，认真学习的语言。这就要求教师的普通话必须标准、流畅。如果教师语言的音色，离开了对全民族共同语普通话的要求，那么音色质量再好，也是讲的是方言普通话,或者声、韵、调明显不准确，又讲得结结巴巴，是谈不上甜美的。 二、语调要丰富、生动 语调是指一句话里声音高低升降、轻重缓急的变化和配置。如果说音色是先生的、变化不大的，那么要使音色具有美感，还得作必要的调谐，而语调则是一种较好的调谐方式。所以，一个教师如果有较优越的先天音色条件，又能使语调丰富，则锦上添花，整个语言表达的效果就会更理想。语调的变化与情感的起伏统一起来，音色的悦耳与语调的丰富结合起来，四种语调的运用具体讲就是∶高升调前低后高，语气上扬，多用在疑问句，反诘句和表示愤怒、紧张、警告、号召的句子上。降抑调，由高逐渐低，末字低而短，常用在感叹句和祈使句上，或者是表示坚决、自然、悲愤的感情。平直调，平直舒缓，无明显的高低变化，一般的叙