03-04学年(上)七年级语文期末考试质量分析.doc

03—04学年（上） 今年期末考试卷分为四大块：一、积累与运用 （18分）二、文言文阅读 （12分）三、现代文阅读（40分） 四、作文（50分）（时间120分钟 满分120分）全卷易中难比例基本控制在8：1：1中，易题约占90分，送分到位；中难题约占30分，在难题设计上做到指向明确，题意清晰，看上去不难，答起来却不那么容易。全卷编排为易中交错的波浪式，中难题插在第一部分的第4题、第二部分的第5题、第三部分的㈡2题和㈢2、5题，让学生能自如地完成全卷试题的解答。 （一）积累与运用 （18分）部分主要考查字音、字形、词义理解、口语运用、语句想象扩展、文学记诵理解。如题： 1、根据要求，完成下列各词，注意书写工整，不重笔，不涂画。 （1）根据拼音写汉字，或根据加点字写拼音。（2分） （2）将所要填的字写入“田”字格内。（2分） 忍俊不□…… 2、下列句中加点词语使用不恰当的一项是：（2分） （ ） 手术台上，白衣天使小心翼翼地推着针管，注视着病人的反应。…… 3、口语交际： 你正排队买东西，一个后来的插到你前面。遇到这样的情况，你认为委婉得体的说法是：（ ）2分） 4、请用“电话”“鲜花”“琴声”等词语，发挥你的想象力，写一段50字左右有较完整意思的语段。（3分） 5、根据原文填空。（7分）又分为原文原句和理解性的 原文原句：②几处早莺争暖树， 。 理解性：⑤《观沧海》一诗中最能体现作者博大胸怀的诗句是：…… （二）文言文阅读 （12分）部分选自课文《陈太丘与友期》，考查学生对常用的文言实词、虚词、文言句的理解和文章的整体把握。最后还设置了一道选择答题，充分体现了以学生为主体的新课改精神。如：5、下面两个问题，你对哪一个感兴趣？ 请选择你感兴趣的一个问题作答。 友人未到，陈太丘就独自走了。你认为他的做法对不对？如果你是陈太丘，你会怎么做？ ②元方“入门不顾”是否失礼，请说说你的看法。（3分） （三）关于现代文阅读部分 现代文三篇，一篇选自课内，两篇来自课外，（散文名篇《春》的精彩片段、母子比赛的《剥豆》、深情款款的《父亲的爱》）选文注意人文内涵与语言要素的统一，重在考查学生对文章的整体感知、理解和领悟能力。文章的设题思路分四个层次：⒈考查筛选能力，按原文原句填空。⒉概括能力，主要是原句关键词的组合。⒊对原文的概括归纳。⒋原文原句的伸长、演绎及课外知识的考查。由点到面或由面到点，由易到难，最后拓展，注重发散思维的培养，凸显学生个性。例： 三㈠4、第②节在描写上很有层次，请找出语段中表现空间顺序层次井然的三个词语。（3分） 三㈡2、文中母亲剥豆的速度时快时慢，请用自己的话分别说明剥豆速度快与慢的原因：（3分） 三㈠7、请写出两句含“春”字的诗句 (1分，如果写两句以上则另加1分) 三㈡5、本文的哪一个情节使你感受最深，用自己的话概括出来，并说说为什么。 同时不忘语文学科对提高学生的品德修养和审美情趣的作用，如在《父亲的爱》中的题“6、如果你是文中的我，在“父亲”生日时你会对他说：（2分）”及文言文《陈太丘与友期》中的谈到如何讲求诚信等。 （四）关于作文 题目提供了一个话头，具有提示作用，并不作限制，“题目自拟，文体自选”给学生充分施展的空间，考虑到七年级的学生刚入新的学校，刚接触新课改，尽可能的用自己的语言表达真情实感即可。 ㈢命题特点 1、重视考查语文书写基本功，强调养成良好的书写习惯、设置附加题，创造加分机会(1分，如果写两句以上则另加1分) 3、在新课标标准理念下，语文教学要求传授知识应联系学生读写听说的实际、不要用名词术语考学生、语文考试要以主观性试题为主，鼓励学生有创见。依据这一要求，仿句、对联、连词组段等试题形式的出现力图避免让学生死记硬背词义、术语，考查活的语文知识，重在语言运用，对中学语文教学有良好的启示、导向作用。55.6% 17.5 4 二（文言文阅读） 50.4% 11 0 三（现代文阅读） 34.6% 32 7 四（作文） 68.3% 10 4 从答卷中反映出的知识与能力方面的缺漏 字词的准确识记和书写能力差。 语文知识积累依然偏弱。 阅读能力，尤其是整体把握文章的能力差。 表述能力的训练不到位。有几题开放题，学生不是从文章中心出发，而是风牛马不相及的胡扯，能答出的语言也不够简洁。 三、对今后语文教学、评卷建议 随着新课改的实施前行，注重语文能力的培养，注重语文学习中“积累—感悟—沉淀—升华”的过程，因此相应的一些语文教学活动，如学生朗诵比赛、作文竞赛、智力竞赛，教师语文教学观摩课、优质课、优质教案评选、评价标准等要跟上。 注重基本功训练，保住基本分；在背诵方面着重培养不但会背诵而且会准确默写的能力