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第二章《技术世界中的设计》一、技术与设计的关系 通用技术《技术与设计Ⅰ》教案 课题：第二章技术世界中的设计一、技术与设计的关系 学习目标： 1、理解技术与设计的关系，学会分析设计在技术发明和革新中的作用。 2、了解技术更新对设计产生的重要影响。 3、理解设计的丰富内涵。 教学难点：培养学生多角度思考问题、建立正确技术设计观念 能力目标： 培养学生对知识的理解和分析能力，学会通过案例分析理解设计的丰富内涵及学会分析设计在技术发明和革新中的作辜用。 思维品质培养目标： 打破学生对设计巅的神秘感，充分挖掘教材中潜在的教育价值，鹘提高学生的技术素养，培养学生良好的思想品澄质。 教学分析：本节内容是本章教学内容的诋基础，教学重在培养学生从分析案例的过程中逡考察其对知识的理解和掌握情及如何通过教学韪设计培养学生浓厚的学习兴趣。因此，建议教酐学以案例阅读分析和师生互动交流为教学主线踽，提供直观形象及丰富多彩的教具和图片及详实的技术资料对教学进行辅助，力求以通过经晷典的“案例分析”、“阅读材料”和师生“讨狯论”为课堂主线，从一个个学生感兴趣的现实生活和知识经验中的实例出发展开教学，引导郎学生由浅简到深繁、由易到难地参与讨论和分析，感受设计的重要性，领会技术与设计的辩箅证关系，培养设计的兴趣及想象力，提高审美怍情趣。 教学课时：1课时 教学过程与内容： （一）组织教学 （二）新课导入 设计存在于我趄们日常生活的各个角落，我们今天生活的世界晓就是一个技术的世界，而任何一项技术的创新和改进都离不开设计，设计丰富了我们的生活北、工作和学习。设计给我们带来了生活的快乐辔和事业进取成功的意义。因此，设计于我们就砒象说话走路一样自然，也象空气一样无所不在氅。 [多媒体展示图片]：室内装修设计图、鳝建筑设计图、服装设计图、及各种生活技术产毕品设计图（主要以电话技术发展史收集图片为勾例：手摇电话——拨号电话——固定电话——岛移动电话——大哥大手机——具备各种功能和聃新颖款式手机等） [结论]生活中处处存在朦着设计。 一、技术的发展离韶不开设计 引导学生从上述展示的图片进行分蝼析归纳得出：设计具有丰富的内涵，设计是基猿于一定设想的，有目的的规化及创造性活动。刻一项技术的创新需要设计，一个技术产品的更敷新需要设计，一项新工艺的改进也需要设计。泷 [阅读案例]1、书写工具2、电动剃须刀苌 [分组讨论]（1）根据上述多媒体展示的摇图片和以上两案例，谈谈设计对技术的发展有娉什么重要价值？（2）设计促进技术发展的例扁子还有很多，你能想到哪些？ [多媒体展示]术一组服装设计图片，引导学生注意服装设计的涩一些设计细节和小亮点。比如，面料的选择、黼色彩的搭配、款式的特点，甚至扭扣的处理及氟一些装饰性的配件点缀……处处都体现出设计绰的美感和技术的魅力。 [案例阅读]环保餐具的设计 [思考]通过环保餐具的设计，你累能否得到启发，谈谈生活中可以利用哪些农副し产品中不能被食用的部分创造性地设计制作一忉些简单的生活用具？ [结论]设计促进技术蘸的革新。设计是技术成果转化的桥梁和纽带。笋富有创造力的设计赋予了技术新的品质，使人箴类的可持续性发展成为可能。 [案例阅读]达·芬奇的飞行器 [提问]达·芬奇设计的飞行器在矍当时为什么没有得到应用？ [案例阅萆读]灯具 [思考]请大胆设计，随着科学技鳙术的进步，灯具的设计还将会有什么新发展？斧 [结论]技术是设计的平台，没有技术作基蕺础，设计将难以表现和实现。技术的进步直接匙制约着设计的发展，先进的技术可以设计得以符实现。 设计有技术设婊计和艺术设计之分。一般意义上的设计指的是佩综合设计。以电视和冰箱的设计为例加以说明肫技术设计主要侧重于功能、结构、材料、程序驳和工艺的重要性；以服装设计和雕像设计为例扫说明艺术设计侧重于欣赏、审美、色彩、造型感等更注重感觉的需求；以建筑设计和手机设计鲕说明技术设计与艺术设计的和谐统一来说明设赉计的丰富内涵。 可以请学生再列举一些生活亮中常见的设计，说说主要侧重的是什么设计？杂细细体会设计的丰富内涵。 [阅读教材]第摘30页“设计的丰富内涵”一段 [马上行动痍]根据上文提示，请试着归纳艺术设计和技术谀设计的侧重点。 艺术设计：色彩、造型、、、…… 四、小结： 五：巩固练习：31页第1拜题 1、引领学生根据上面展示的设计图片，进行分析，得出： 2、归纳出但艺术设计和技术设计的侧重点： 艺术设计：色彩、造型、美感等等（感觉的麽需要） （我们这里学习的“设计”侧重于技铠术产品的设计。） 二、技术的发展离不开设蹴计 sup2;设计是基于一定设想的、有а目的的规划及创造活动。 sup2;技术唿与设计的关系密切，成为推进技术发展的主要围驱动力。 sup2;设计是技术成果转化皴的桥梁和纽带。 sup2;设计促进设计的