第二节 素描人物写生（全身）.docVIP

第二节 素描人物写生（全身） 第二节素描人物写生（全身） 2课时 人物全身像写生是素描基础训练的延续和提高，是素描教学系统的重要部分，有着丰富而广阔的表现空间。人物全身素描一方面满足了学生对素描问题深度的积极探索，从而不断积累和拓展自己的造型经验；更重要的也是实现从基础训练到艺创作，特别是人物画创作的根本手段和唯一途径。人物全身像写生同其它内容的素描训练一样，其它旨是培养正确的观察方法，作为中国画的线辇描来说，全身人物写生的线描训练目的是为了呕使学生能够运用中国传统绘画的语言来表现人氆物形体、结构特征。 二、全身人物的结构与稔比例 全身人物的结构首先为各部分结构的组徵合，包括脊柱、头、胸、骨盆、上肢、下肢等＄，这些外部形体关系可概括为“一竖”、“二鹦横”、“三体积”、“四肢”，其次是上述的话结构关系在具体的写生对象，具体的空间状态匝下所产生的隐与显，虚与实，大与小，长与短，紧与松等差异与变化。二者结合，才是完整崴的结构概念。 人物的比例通常的头长为单位缧。我国成年人身高约为7个半头长度，从下颌到乳头至肚脐1头长，从足底到膝关节至大转罢子各2个头长，大转子连线至肚脐半个头长。 3个头的长度，肩峰到肘关节1个头代长，肘关节到腕关系1个头长度。 2个头的长度И，膝关节到足底2个头长度。 三、全身人物写生的基本要领 全觳身像写生要点和前面学习过的半身像写生要点是差不多的，其区别在于全身像写生比半身像娄面对问题和需要解决的问题也多一些，因而其簿难度就更大一些。我们面对的模特是生活中具垛体的人，不是概念化的人，因此如何把握和塑嘌造人物形象的真实性是全身人物写生的关键所壕在，关衣人物写生除了不裸露在外面的面部，瘟手部是描绘的重点之外，服装、动态、道具以钛环境氛围均是应该考虑的问题，我们描绘的是眦幅画，应该注意整体的合谐，不是单纯的把人黾画像就完了。 其要点有以下几个： 一、构荃图要完整 构图的完整性，其要求并非是面面娃俱到，而是要注意模特和道具，空间之间的协薏调关系，它们之间是一个完整的统一体。 二妲、动态要准确 全身像的动态复杂多样，要仔獭细分清上、下肢及二大块体积的动态关系。人物的表情不仅体现在面部，也要注意抓住肢体ｓ表情同人物神态一致性的内在规律，从而增强钙动态的表现力。 三、结构要到位 全身像作为一个有机的整体，每一部分与结构在所处空晟间里都有其合适的位置。到位，就是找准这个洹位置，表现的恰如其分。如直立的人，虽然头夥和手很重要，但下肢、足部的刻画也是关键，如找不准位置，关系处理不好，人就立不起来勰，站不住，衣服的遮疬部分结构关系模糊，必敕须认真观察、比较，找出内在结构并适度地表铡现出来。 四、表现要真实 概念只能是认知蛄的参照，不能成为教条，成为教条便僵化了，孟要尊重自己的视觉，把所见所想表现出来。表秀现要真实的的另一层含义是绘画语言要朴实，辚不要故弄玄虚，卖弄技巧，不要把所有掌握到胨的技法都拼凑在一幅作品上，要注意整幅作品毂的方法上的统一和谐，严格地说，只有真实地穸表现客观物象，才能创造出形神兼备的艺术形诎象。 第四节方法与步骤 素描写生是通过、节整体――局部――整体“的观察方法在不断地酝比较中来实现的，全身像写生过程通常是由以下三个阶段所组成的。 一、构图 不能简单地确定位置理解成构图创意，应该是通过认真Ⅵ的观察对象而产生的一种创作热情及表现欲望，并能运用动态、比例、形体及环境构成因素劈进行组合、穿插、取舍来实现的。当然，写生芸时首先应确定人物在画面中的位置，通过“一秦竖、二横、三体积、四肢”的对应关系找出模ぴ特儿的动态特征和形体特征，然后对周围的场衣景作简要的勾勒。（如图2－2） 构图创意阶段已使作者对模特儿有了一饱个初步的认识，而进一步关注的是“合理空间幽”中人的形体塑。要对由于动态使人体各部分哇之间出现的“显”与“隐”，“实”与“虚”砑，“大”与“小”，“长”与“短”，“紧”与“松”等变化进行深入刻画。特别是形体特征更不应放过，使所塑造的形体真实可信。（湎见图2－3）。 形体塑造阶澄段主要是针对局部结构深入刻画，容易出现画攸“碎”了，“过”了的错误，这时要求作者回到整体、全局上来，对前面的塑造进行统一，诧大胆地整理结构与形体之间的关系，使之符合坜所处空间的位置并与形象感受相吻合。整体是原则，适度为要点，形体塑造阶段运用的多是怔“加法”，而这一阶段则多用“减法”，减去兔繁琐的描写，不必要的细节，使主题更突出。 四、调整统一 另外，还有几个问题必须强调拈。首先，边缘浅与空间的关系不能画“死”了虐“僵”了，否则造成边缘线游离该空间之外，孛其次，调子、背景和空间氛围是否吻合。再次讴，刻画的主体各局部与局部的关系是否和谐。肃 五、画人物写生尚须注意的几个问题 （一曝）人物特征的表现 人物头像不仅有复杂的结