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第二节 培养基对微生物的选择作用 第二节培养基对微生物的选择作用 [课标要求] 1．简述纤维素的种类及作用 2．从土壤中分离出分解纤维素的微生物，讨论这类微生物的应用价值。 [知识梳理] 一、选择培养基 1．定义：能让微生物生长，抑制生长，从而将从 根据或微生物的要求，某些物质或某些 （例如碳源、氮源等），抑制的生长，从而有利于 2．配醐制或生长。 ，以不需要的微生物生长繁殖，造成有利于微济生物种类优先生长的条件。 3．应伽用：对微生物进行和。 实践案例：用唯鸯一碳源培养基分离微生物 配制培养Λ基： 此培养基为培养基（注：该培养基不含有微生物生长所需的） 倒で平板 接种：采用进行接种（接种结酶束后用无菌镊子取覆盖于培养基上，目的是提供微生物生长的。（注意2、3步操作时均需要注意操作） 探究荭活动 1．分离苏云金芽孢杆菌未使圹用农药的田间，染病死亡的棉铃虫等幼虫大多蹲是因为感染了 2．既分离分解纤维素的细菌实践案例只是分离到能洙分解纤维素的。可在此基础上选用相关的培养牵基，进一步的分离能分解纤维素的。 淑 [复习指要] 1．学法指导：本折节课复习要掌握选择培养基及其配制方法，应计用选择培养基分离微生物。在上一节课的基础溴上进一步巩固微生物培养和无菌技术的具体操χ作，从土壤中分离分解纤维素的微生物。总结分离纯化微生物的方法，根据条件需要选用相涓应的分离方法。 2．疑难解析：从陕混合样品中获得某种微生物的方法通常有两种幛：第一种是可利用该分离对象对某一营养物质想有一“嗜好”的原理，专门在培养基中加入该营养物质，从而使它成为一种加富培养基。第崎二种办法可利用该分离对象对某种抑菌物质的媸抗性，在混合培养物中加入该抑制物，经培养垴后，原来占优势的微生物生长受抑制，而分离邝对象却可乘机大大增殖，使之在数量上占优势相。 [典题解析] 1．关于选择培养正确的叙述是（） A．骥可以增加纤维素分解菌的浓度B．可以减少纤维素分解菌的浓度 c．所用培养基松是固体培养基D．所用培养基是平板培养基 拧 [解析]选择培养是增加纤维素分解嵫菌的浓度，所用培养基是液体培养基，以便于溴下一步的稀释涂布操作。因此选A。 [答案]A 2．纤维素酶可以将那帱些物质分解（） A．牛肉片B．鱼珍片c．滤纸片D．塑料条 [解析]瑷纤维素酶只能使纤维素分解，本题中只有c项骰滤纸条的主要成分是纤维素，所以选c。 瑜 [答案]c [聚焦高考] 周 1．（XX年北京理综题20分）某ǐ化工厂的污水池中，含有一种有害的、难于降解的有机化合物A。研究人员用化合物A、磷酸盐、镁盐以及微量元素配制的培养基，成功伢地筛选到能高效降解化合物A的细菌（目的菌骗）。实验的主要步骤如图所示。请分析回答问题： 1）培养基中加入化合物A粕的目的是筛选______________七，这种培养基属于__________培养鳇基。 2）“目的菌”生长所需的妲氮源和碳源是来自培养基中的_______孳________，实验需要振荡培养，由此述推测“目的菌”的代谢类型是_______估___。 3）培养若干天后，应扒选择培养瓶中化合物A含量________尔_的培养液，接入新的培养液中连续培养，使佧“目的菌”的数量______________。 4）转为固体培养时，常绠采用_____________的方法接种翎，获得单菌落后继续筛选。 5）若研究“目的菌”的生长规律，将单个菌落进骆行液体培养，可采用___________耸__的方法进行计数，以时间为横坐标，以_棵____________________叽为纵坐标，绘制生长曲线。 6）烟实验结束后，使用过的培养基应该进行_____________处理后，才能倒掉。 网 遐 特定的其它毅微生物所需要微生物混杂的微生物群体分离某太一种某一类特殊营养加入除去营养物质某一类津群某一种特定的微生物物理化学抗性化学物质愠抑制特定分离纯化碳源纤维滤纸能分解纤维素钱原料称量、溶解调节pH分装、包扎灭菌赫奇务逊碳源稀释涂布平板法无菌滤纸碳源无菌苏云掬金芽孢杆菌菌液苏云金芽孢杆菌选择微生物类群选择细菌 [聚焦高考] 骘 1）目的菌选择（2）化合物A异篁养需氧型（3）减少增加（4）划线（5）定喝期取样细菌数目的对数（6）灭菌 create a good atmospher