高中政治必修四第4课第1框《世界的物质性》”.pptVIP

甲说：“物质是永恒的，不生不灭。” 乙说：“世界上任何事物都有生有灭，都有产生、发展和灭亡的过程。”对此，下列说法正确的是： （3）人的意识是社会的产物 * 对思维和存在何者为第一性（谁是世界的本原）问题的不同回答。 划分唯物主义和唯心主义的唯一标准（分歧）： 唯心主义 唯物主义 决定 先后 本原 物质 意识 先有物质后有意识 先有意识后有物质 物质决定意识 意识决定物质 一、物质的含义是什么？ 二、为什么说世界是物质性的？ 一、什么是物质？ “物质就是看得见摸得着的东西”? 在自然界中，既有姿态万千的山川湖海，也有许多我们看不见、摸不着却又真实地存在着的事物和现象，如磁场、超声波、紫外线等。从哲学的角度看，上述事物有什么共性呢？ 共同的属性和本质特征 共性： 不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在。 一、什么是物质？ 不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在。 无论人们是否感受到，它都是不以人意志为转移；同时也说明物质具有独立性。 物质具有可知性（能被人们所认识） 物质的唯一特性 物质和意识的唯一区别 与唯心主义划清了界线 与不可知论划清了界线 哲学上讲的物质概念是指 A、物质的具体形态 B、原子、电子等物质形态 C、物质现象的总和 D、独立于意识之外的客观实在 物质的具体形态 物 质 ？ = 思考：桌子是不是哲学上说的物质？ 答案：不准确，桌子是物质的具体形态，是属于物质范畴，是一种物质现象。 联 系 区 别 物质具体形态 物 质 比 较 除了共性（客观实在性）之外，还具有自己的个别特性。 共性：唯一特性（客观实在性） 物质是对物质的具体形态概括和抽象 物质的具体形态是物质的具体表现。 既不能创造，也不能消灭。 可以被改造，有生有灭。 两者是共性与个性、一般和个别、抽象和具体的关系，但不是多数和少数、整体和部分的关系。 动 物 抽象 具 体 表 现 物 质 物质的具体形态 A．甲的观点正确，乙的观点错误 B．甲的观点错误，乙的观点正确 C．两人观点都正确 D．两人观点都错误 [答案]C [解析]两人的观点都是正确的。甲的观点是相对于物质概念而言的；乙的观点是就物质的具体形态而言的。 客观实在（它不包括精神、意识现象） 客观存在（它包括精神、意识现象） 客观存在 客观实在 = ？ “客观实在”与“客观存在”二者既有区别又有联系。 “客观实在”是一种“客观存在”。 “客观存在”不一定是“客观实在” 。 世界 自然界 人类社会 人的思维或意识 二、为什么说世界是物质性的？ 自然界是不是上帝/人创造的？又是怎么产生的呢？ ◇课堂探究： 盘古开天地 思考：上帝能否创造一块它也搬不动的巨石呢？ 不能创造 上帝不是万能的 能创造，但推不动 上帝不是万能的 太阳约在50亿年前形成 大概46亿年 自然界中的事物是按照自身所固有的规律形成和发展的，都有自己的起源和发展史，都是统一的物质世界的组成部分。 （一）自然界的物质性 人类出现后，创造了许多自然界原来没有的东西，例如转基因食品、高速公路、铁路、桥梁、码头…… 1、人能制造自然界中原来没有的东西，是否意味着自然界以人的意志为转移呢？ 人类在认识自然和改造自然时，首先要承认自然界的物质性。 2、人类在认识自然和改造自然时能不能随心所欲？ 尊重自然，顺应自然，保护自然，学会与自然和谐相处。 （1）人类社会是物质世界长期发展的产物 （二）人类社会的物质性 世界 自然界 人类社会 人的思维或意识 二、为什么说世界是物质性的？ （一）自然界的物质性 * 从猿到人的演化过程中,劳动起了决定性的作用。 劳动 创造了人的生理结构，形成了手脚分工 使猿脑变成了人脑，形成了语言和意识 使人结成了社会联系，形成了社会关系 劳动创造了人和人类社会，没有劳动就没有人，就没有人类社会 （1）人类社会是物质世界长期发展的产物 （2）人类社会在本质上是一个客观的物质体系 为什么？ （二）人类社会的物质性 构成基本要素 生产方式 自然地理环境 人口因素 生产力 生产关系 劳动者劳动工具劳动对象 生产资料所有制人们在生产中地位和关系产品分配方式 客观的、物质的 客观的，物质的 物质关系 看了以上的材料，你有何想法？ 生产方式是客观的，人们既不能随心所欲地选择某种生产力，也不能随心所欲地选择某种生产关系。 “一颗芝麻光溜溜，榨成香油发了愁，全国人民吃不完，只好倒到河里头。 一只南瓜如地球，结在五岳山上头，把它放到大西洋，世界又多了一个洲。” “搞笑”的发展 人的意识一开始就是社会的产物，它是在劳动中