第二节认识电功率 导学案.docVIP

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  • 2017-05-18 发布于贵州
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第二节认识电功率 导学案

第二节认识电功率 导学案 本资料为WoRD文档,请点击下载地址下载全文下载地址 电能与电功 1.了解电能和其他形式的能量之间的转换,知道电能表的作用. 2.会使用家庭电能表,能利用电能表做简单的计算. 3.重点:认识电能,正确使用电能表. 4.了解电能在人类社会中的作用,充分认识电能的重要性,养成节约用电的好习惯. 1.电能的应用是指通过用电器将电能转化为其他形式的能. 2.举出几ど种常见的用电器:灯泡、电视机、电冰箱、电阍烤箱. 3.无论走到哪里,都可以看见电能获在工作,把电能转化为光能,如日光灯;把电俾能转化为热,如电炉;把电能转化为动能,如П电动机. 4.物理学中,当电能转化为其他垌形式的能,我们就说电流做了电功,电能转化癖为其他形式的能的多少,可以用电功的大小来掏量度. 5.电功用字母W表示,电功的单位牡与机械能的单位一样,也是焦.生活中常用千疴瓦时(俗称“度”)表示电功,符号是kW鹕#8226;h.1kW#8226;h=轱×106j. 6.用电饭锅煮熟一锅饭,消躯耗的电能大约为(c) #8226;h#8226;h#8226;h#822汉6;h 7.用电器央在一段时间内消耗电能的多少,可以通过电能馕表计量出来. 8.图示是某同学家使用的电牝能表,请回答: (1)电能表计量的单位是≌kW#8226;h. (2)图中电能表的示数为#8226;h,这说明该用户在鳃安装这个电能表后一共用了#8226;h谳的电能. (3)图中220V表示电能表的遗额定电压为220V. (4)10(20)薄A表示这只电能表持续工作的最大电流是10A,允许在短时间内通过电能表的最大电流是贷20A. (5)50Hz表示这只电能表在铊频率为50赫兹的交流电路中使用. (6)吧3000r/kW#8226;h表示每消ā耗1kW#8226;h的电能,电能表的或转盘就转了3000转. 9.小丽家电能表的视窗在月初和月底显示的数字如表所示,她舻家这一个月消耗电能为kW#8226;hΩ. 1.活动一:现在供电紧张,我们如何开殁发更多的电能? :根据身边的实例鬯,小组先谈论,总结,代表发言. .(鹈合理即可) 2.活动二:利用实验器材,探碲究电能和其他形式能如何转化? :迓将手中的电池、小灯泡、导线和开关组成一个狞电路,闭合开关,让灯泡发光,并用手触摸灯聊泡外壁,有什么感觉?将灯泡换成小电机,闭顾合开关,电机有什么变化? ;电机发生转动;这说明电能可以转化摄为热或动能. 3.活动三:电是从哪里来的膨?它是否也具有能量?这些能量分别转化成了?什么? ,一是电池,二是发电机.电池里面储→存着化学能,使用时将化学能转化为电能;发电机工作时,将动能转化为电能. 4.活动尖四:说一说一度电能干的事,谈谈怎样节约用电? ,一度电可以使用电风Δ扇15小时,让25瓦的电灯连续点亮40小时,看10小时电视,让一台家用空调大约工作1小时,让一台冰箱大约工作两天. :(1)夏天空调温度不能调得太低蒺;(2)关闭电视时应关闭电源,不能让其处铳于待机状态;(3)减少开冰箱门的次数,并缩短开冰箱门的时间等. 5.观察图甲中小林的妈妈和爸爸的对话,回答下列问题: (1)当地的电价为元/度.这个月小林家消耗忒的电能是×108j. (2)小林家上一个夯月底的电能表抄表时的示数如图乙所示,则现床在电能表的示数应为 . 6.电能表上标有嘈“3000r/kW#8226;h”的字塄样,表示接在这个电能表上的用电器每消耗1kW#8226;h的电能,电能表上的转逆盘转过3000转.如果只有一个用电器接在轹这个电能表上,当电能表的转盘转过150转瘸时,则这个用电器消耗的电能是kW#82热26;h.当转过6000转时,这个用电器缟消耗的电能是2kW#8226;h. : 解:W1==#8226咎;h W2==2kW#8226;h. create a good atmosphere for education, and to promote the all-round development of students, to establish a scientific moral education full of vigor the For long-term mechanism.Two, the goal of moral education:To guide the students to form the correct world outlook, outlook on life, values, to cultivate students unity and mutual assistance, honest and trustworthy, law-abiding, good quality, h

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