1年级《你的名字叫什么》.docVIP

教学设计首页 授课时间： 2012 年 9 月 6 日 课 题 好朋友--《你的名字叫什么》 总 2 课时 第 1 课时 教 学 目 标 1、学习以音乐的方式与教师和同学交往，喜欢并乐于参加音乐实践活动； 2、能够和大家一起整齐地演唱并背唱歌曲《你的名字叫什么》，聆听《玩具兵进行曲》；3、初步认识课本中的几种音乐学习标志，尝试以动作和语言表达活泼欢快的情绪。 教 学 分 析 重点 难点 方法 1.成功地完成第一课的教学，激发学生的学习音乐的兴趣。 2.能够合作演唱，表演歌曲。 3.听唱法 ，欣赏法，合作表演法 教 学 流 程 教师活动 学生活动 一．组织教学： 师生问好 二．名字口令导入 1、教师唱《你的名字叫什么》作自我介绍。 2、学生按 “我 叫 ×× ×或我 叫 × ×”的节奏，依次介绍自己的名字， 大家按此节奏拍手，并在每位学生说完自己的名字后，大家齐声说“你 叫 ×× ×”或“你 叫 × ×”。 三．歌曲听唱： （1）《你的名字叫什么》 （2）聆听《玩具兵进行曲》 1、播放歌曲录音。 问：谁能说说歌曲唱的是什么内容？ 2、复听歌曲。 歌曲中你感受到什么 3、再次播放录音。 问：你喜欢哪一句旋律？你能哼唱出来吗？唱一唱。 4、师生合作唱歌。教师唱第一、二、四乐句， 学生跟唱：“你 叫 ×× ×”或“你 叫 × ×”。 要求学生在第三乐句“我 叫 ×× ×”处，随录音拍手，并大声说出自己的名字。 学生接唱第三乐句 教学设计续页 教学流程 教师活动 学生活动 学生按节奏接唱第三乐句。（学生接唱第三乐句时，） 5、听唱法学唱歌曲。（注意学生容易混淆第一、二乐句的结尾，教学时注意用手势不同的起伏方向带领学生正确完成。） 6、请唱得较好的两名同学接唱歌曲。唱完之后教其他同学要礼貌地鼓掌（进行养成教育）。 7、同桌之间接唱歌曲。 8、将学生分成四组，选出组长，讲明组长所担负的责任和组员的任务。在组长的带领下为歌曲创编动作。（播放《玩具兵进行曲》，进行歌曲初听） 9、分组进行表演。表演时，其他小组为该组伴唱。 10、复听并谈谈对《玩具兵进行曲》的听后感受 10、小组评议。对创意好，奖励表达准确的小组。 四．游戏创编 1.学生根据玩具兵故事创编活动 2.表演----比一比赛一赛 3.各组点评 五．知识学习 1、分别出示教师绘制的放大的小图标卡片。 问：说说老师拿的卡片上画的是什么？ 2、教师讲每个小图标所代表的意义。 3、在课本当中找一找这些小图标。 五．课后小结 今天，我们通过学唱《你的名字叫什么》这首歌曲，聆听《玩具兵进行曲》游戏中大家彼此有了一定的认识。希望大家在今后的学习生活中，能够成为好朋友，共同学习，共同进步。 教师用节奏明显的伴奏帮助学生按节奏完成该句。 学生跟着老师做手势 小组间进行创编活动 小组综合意见，派一学生发言 教师讲述关于歌曲的故事，学生倾听 学生讲讲自己的心得体会，分享成果 教 后记 教情 学情 在本课教学中，将音乐教学巧妙地溶合进创编活动中中，让学生在游戏中学习感觉理解音乐，激发学生团结友爱的情感，调动了学生装学习的积极、主动性，课堂效果很好！从而更好地理解感受乐曲所表现的内容，通过本课教学，今后更应重视对学生能力的培养，如表现音乐、即兴创造等能力。