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简单的统计（二）教学设计 简单的统计（二）教学设计 P32-37 教学目标：1、认识复式统计表的结构，能根据收集的数据填写复式统计表。 2、向学生渗透统计思想，使学生知道统计的意义和作用，能看懂统计表，分析表中所说明的问题，初步学习根据统计的数据进行简单的预测和判断。 设计思路： 简单的复式统计表是在学生认识了荐单式统计表基础上教学的。在日常生活和工作中，有时需要把几个有联系的单式统计表合编》成一个复式统计表。在课前教师做了大量前期准备工作，联系学校以即将新建的图书馆为话谏题，在学生当中做调查，调查的内容是同学们陕平时爱看的书籍类型。复习的引入改换了书中┊原有例题（西城小学4个课外小组的学生人数统计表）。所选素材尽量来源自然社会与生活痉中的现象和问题，反映出一定的思考价值。在牯进行讨论复式统计表如何设计这一环节中，介于我校开设了信息技术课程，学生有一定的计算机操作能力，利用excel,word两攴office工具的便捷性，运用word娈现场制表，excel计算总计和合计部分，粉学生参与输入数据，学生独立思考和探索的愿ē望和能力得到充分展示，并在探索过程中逐渐亳完善自己的想法。教师提供足够的现代社会生龀活中的实例，从学生生活中提取他们感兴趣的问题，例如为本校网站的子栏目：“成长的烦善恼”，做前期调查统计工作，“成长的烦恼”ㄑ栏目找出本周同学最烦恼和最高兴的事。为让号学生感受统计不仅能解决在校园生活中的一些辽实际问题，在日常的社会生活当中也经常要用佞到统计。我从网上查阅，着眼环保这一话题，酒以绿色奥运为切入点，填写北京１excel制成电子表格，通过e-m佗ail形式发送，完成作业。将信息技术手段歇运用于数学学科，让学生经历多角度认识问题，多种形式表现问题的过程，培养学生创新意藩识和实践能力。 一、数据展示合，引入课题 １、首先让我们了解一下四年级喁各班同学们喜爱看的书籍情况： 出示： 四佴年级同学最喜爱的书籍调查情况： 最爱看童嗒话故事书：男生９人，女生２５人； 最爱看盖科幻书：男生５４人，女生２７人； 最爱看忮作文选：男生６人，女生２０人； 最爱看漫潸画书：男生２６人，女生２８人。 ２、这些带就是同学们经调查后整理出的数据。参加这次Б调查的一共有多少人？什么样的图书在同学中蔟最受欢迎？哪几类书在同学们当中受欢迎的程娉度比较接近？你能不能通过这次调查结果对图妙书馆购书提些建议？你能够用统计表的形式反獍映出来吗？ 二、讨论交流，尝试设计统计表缗》》》 １、请四人小组合作试一试。 两种愚意见：（１）制成四张单式统计表；（２）把ル四张表合成一张表。 ２、师根据第２种意见殃提问： 四张表之间有没有联系？能不能合成蜿一张统计表？说说理由。 ３、师根据学生的赈回答制作复式统计表，现场输入。 生：都有漂男生女生，横栏输入男生女生，在这之前一格写合计；再看竖栏，反映四类书的情况，在竖乃栏部分我们输入四类书的名称。 师指数据部分问：这里填什么？ 师：在这张表想知道共谨有多少人参加了本次调查，（指）所以我们在这里写上总计。 师：观察这张表要反映几个方面的内容？（３个） 教师现场制作复式统菽计表。边输入边讲解。 ４、生填表。（四人骸小组合作） （１）请学生说说你是怎样填的祉？师提示总计的两种算法。 （２）师将单式怍和复式表对比总结：今天我们所制的这一张统委计表将原来的４张单式统计表合编成一张统计梅表，在表的结构上稍微复杂了一些，反映了三肺方面的内容，而原来的单式统计表只能反映两陕方面的内容，但是更加利于我们比较和分析。我们把像这样的统计表称为“复式统计表”。 师提问：现在你能解决先前的问题了吗？（┥出现４个问题） 三、统计的运用 １、师：我们能不能就按你们所提的建议去做。学生提觊出还要参考其他年级的情况。 师：的确不能用一个年级的统计结果对全校学生的情况做出蚕预测，还要兼顾其他年级的具体情况。 ２、樘师出示３－６年级同学调查情况。学生填写。蒹 ３、问：现在你对图书馆进书还有哪些建议盒要补充的？ 师总结：有时根据局部数据做出的预测不能反映整体情况，还应综合多方面的情况才能做出最后的决策。 四、练习 １、瑶师：生活中许多方面都需要做调查统计工作，僻比如说我校网站的一个子栏目“成长的烦恼”跖，在每周都会对全校同学尽心调查，征集本周ǜ同学们当中最烦恼的最高兴的事，寻求解决的莫方法，下面就请同学们用今天所学的知识，帮圹助“成长的烦恼”栏目找出本周同学们最烦恼和最高兴的事。要求学生完整地填写这张统计拗表。并思考：根据这张统计表的结果，你有什︽么发现？（师说明横栏和竖栏可以交换位置） ２、师：在我们日常的社会生活当中同样要搌用到到统计的知识。为更好的迎接２００８年ト奥运会，北京人民提出了“让北京的天更蓝，炎水更清”的奋斗目标，这一目标能