2013–2014学年七年级语文上册13.空城计精品单课训练(新版)语文版.docVIP

13、空城计 第一部分： 1．本文选自 《三国演义》 ，作者 罗贯中 是 元末明初小说家。 2．注意下列字的读音。 司马懿（　　）　旌旗（　　）　纶巾（　　）　笑容可掬（　　） 3．与《三国演义》并称为我国古典四大名著的其他三部为　　　　　　　、　　　 　　　　、　　　　　　　。 4．小说的情节一般分为开端、发展、高潮和结局。读课文，用简洁的话概括本文情节发展的四个阶段。 开端： 发展： 高潮： 结局： 5．诸葛亮足智多谋，处变不惊。课文中哪些地方表现了诸葛亮的这些特点？ 6．揣摩下面诸葛亮“笑”时的心理。 果见孔明坐于城楼之上，笑容可掬，焚香操琴。 ⑵孔明见魏军远去，抚掌而笑。 ⑶言讫，拍手大笑，曰：“吾若为司马懿，必不便退也。” 7．诸葛亮使“空城计”的背景有二：一是司马懿引大军十五万蜂拥而来；二是孔明身边只剩二千五百军士。 8．你还知道《三国演义》中哪些故事？请用简洁的话加以概括。（或写出与之相关的成语、典故等） 第二部分： （一） 却说司马懿前军哨到城下，见了如此模样，皆不敢进，急报与司马懿。懿笑而不信，遂止住三军，自飞马远远望之。果见孔明坐于城楼上，笑容可掬，焚香操琴。左有一童子，手捧宝剑；右有一童子，手执麈尾。城门内外，有二十余百姓，低头洒扫，旁若无人。 懿看毕大疑，便到中军，教后军作前军，前军作后军，望北山路而退。次子司马昭曰：“莫非诸葛亮无军，故作此态？父亲何故便退兵？”懿曰：“亮平生谨慎，不曾弄险。今大开城门，必有埋伏。我兵若进，中其计也。汝辈岂知？宜速退。” 于是两路兵尽皆退去。孔明见魏军远去，抚掌而笑。众官无不骇然，乃问孔明曰：“司马懿乃魏之名将，今统十五万精兵到此，见了丞相，便速退去，何也？”孔明曰：“此人料吾生平谨慎，必不弄险；见如此模样，疑有伏兵，所以退去。吾非行险，盖因不得已而用之。此人必引军投山北小路去也。吾已令兴、苞二人在彼等候。” 众皆惊服曰：“丞相之机，神鬼莫测。若某等之见，必弃城而走矣。”孔明曰：“吾兵止二千五百，若弃城而走，必不能远遁。得不为司马懿所擒乎？”言讫，拍手大笑，曰：“吾若为司马懿，必不便退也。” 9．第一段中“懿笑而不信”，司马懿为什么“笑”？ ．是一种怀疑继而轻蔑的笑，他不相信诸葛亮会冒这么大的险。 10．说说司马懿心理变化的过程。 由笑到疑到撤兵　 11．司马懿退兵的理由是什么？（用原文回答） 亮平生谨慎，不曾弄险。今大开城门，必有埋伏。 12．诸葛亮之所以敢使空城计，是因为 此人料吾生平谨慎，必不弄险；见如此模样，疑有伏兵，所以退去。（用原文回答） 13．诸葛亮为什么不弃城逃走？（用原文回答） 吾兵止二千五百，若弃城而走，必不能远遁。得不为司马懿所擒乎？ 14．“得不为司马懿所擒乎？”的意思是 能不被司马懿擒获吗？。 15．诸葛亮最后说“吾若为司马懿，必不便退也”，他为什么不退？ 16．从诸葛亮使空城计这一招上你得到什么启发？从司马懿中计这一点上你又得到什么启发？ （二） 舌头如刀 我曾在一个年迈的富人家做过钟点工，每天，除了搞卫生还有半个钟头“陪读”任务。一天，我把花瓶与笔筒的位置弄反了，他大发雷霆，骂我笨蛋我忍着近10分钟的恶骂，之所以忍着，是因为我同情他除了骂人的舌头外，已别无利器。等到他要我读一段故事给他听时，我想起了一台湾朋友讲过的来自南太平洋的见闻——所罗门岛上的一些土著，如果树木长得过大，连斧头都砍不下了时，他们就会对着树木集体叫喊，直到树木倒下为止喊叫扼杀了树的精灵。 刀棍、石头会打断我们的骨头，尖酸、刻薄、粗鲁的言语，会刺伤我们的心。 年迈富有但性格怪癖的老人听完我的故事，不说话了。当我把咖啡送到他面前，准备为他加快糖时，他第一次慈祥地抬起头，说：“不，你已为我加了糖！” 由此，我想起另外一幕：一个幼儿园的老师恨透了一个顽皮捣蛋的男孩，她问全班的小朋友：“他像不像一头笨猪？”天真无邪的孩子们稚声稚气地齐声回答说：“像！” 我想，那个顽皮的小朋友，肯定会一辈子记住这一句恶毒的话，而这也意味着，他心灵所受的伤害，可能伴他一生。 舌头是柔软的，但也是刃血的刀，稍有不慎，就会伤人。17、第一段中“我”挨骂的原因是 把花瓶和笔筒的位置弄反了这一原因暗示着老人脾气怪癖，我受了委屈 。段末用省略号的作用是 省略了他恶骂的内容 。 18、第二段中“他除了骂人的舌头外，已别无利器”，意思是说 老人除了爱骂人之外，再没有伤害或威胁他人的别的本领了 。它暗含着对老人的 同情或谅解　 之情。 19、第三段中运用的修辞手法是