2014年幼儿教师保育及教育知识练习试题三.docx

2014年幼儿教师保育和教育知识练习试题三1、《幼儿园工作规程》规定，幼儿园每日户外活动时间不得少于( )。A、3小时B、0.5小时C、1小时D、2小时【答案】D。解析：幼儿园应保证幼儿每天至少有2小时的户外活动时间。2、《幼儿园工作规程》规定，幼儿园每日的户外体育活动不得少于( )小时。A、0.5B、1C、1.5D、2【答案】B。解析：略。3、福禄贝尔为儿童设计的一系列活动玩具材料被称为( )。A、思物B、恩物C、念物D、宠物【答案】B。解析：“恩物”是福禄贝尔为儿童设计的一系列活动玩具。4、在幼小衔接工作中，教师要培养幼儿主动与同伴、老师交往，友好相处，这属于( )方面的适应能力。A、主动性B、独立性C、人际交往D、规则意识【答案】C。解析：幼儿人际交往能力的重要性表现在入学后对新的人际环境的适应上。5、健康是指人( )的健全状态。A、心理与社会适应B、心理适应C、身体与心理适应教师资格考试D、身体、心理与社会适应【答案】D。解析：健康不仅能指身体健康，还包括心理健康与社会适应，健康是一个整体概念。6、下列不属于幼儿园健康教育活动内容的是( )。A、生活习惯与能力B、保护自身安全C、身体活动的知识和技能D、能听懂并理解多种游戏规则【答案】D。解析：幼儿健康教育的内容包括幼儿身体健康和幼儿心理健康教育。幼儿身体健康教育包括体育锻炼、生活习惯、饮食与营养、安全自护；幼儿的心理健康教育包括学习表达和调节自己情绪的方法、锻炼独立生活和学习的能力。7、在幼儿入小学后，有的新生在老师询问作业时，很轻松地说，“我不喜欢做”，“昨天，爸爸带我去姥姥家了，所以我没写。”这种现象要求在幼小衔接工作中要( )。A、帮助幼儿做好入学前的学习准备B、培养幼儿的规则意识和任务意识C、培养幼儿的主动性D、培养幼儿的独立性【答案】B。解析：幼儿入学后学习成为必须完成的任务，但由于幼儿园时期幼儿所需完成的任务性东西不多，他们一时难以确立这样的任务意识，题中反映的现象就说明了这一点。所以，为避免这种问题，幼儿园应当注意培养幼儿的规则和任务意识，特别是在大班阶段，以做好幼小衔接工作。8、幼儿教育的中心任务是( )。A、促进幼儿健康成长B、确保幼儿心理健康C、全面促进幼儿素质和谐发展D、使幼儿获得一定的知识【答案】C。解析：发展包括身体和心理两个方面，二者必须协调发展。幼儿教育也必须要保证幼儿各方面的和谐发展，将全面促进幼儿素质和谐发展作为其中心任务。9、创设幼儿园环境时应考虑不同地区、不同条件幼儿园的实际情况、冈地制宜，因陋就简，这体现了( )原则。A、开放性B、经济性C、发展适宜性D、参与性【答案】B。解析：在创设幼儿园环境时，根据不同地区的经济发展状况，把钱花在刀刃上，花在有利于幼儿发展的方面，而不能盲目攀比，追求形式，要少花钱多办事，这体现了经济性原则。10、国内外许多研究证明，儿童在学前阶段通过教育已经能够认识一定数量的字了，所以至少在学前班可以进行“小学化”的识字教育。这种做法( )。A、有道理，通过提前识字可以促进儿童的发展B、违背“发展适宜性原则”，不应该这么做C、在条件好的城市幼儿园大班可行D、可行，因为提前学习知识有利于儿童在竞争中处于有利地位，提高自信心【答案】B。解析：发展适宜性原则是美国幼儿教育协会1986年以后极力提倡的教育理念与实践。它当时主要是针对美国幼教界普遍出现的幼儿教育“小学化”等倾向而提出来的。幼儿园在很早就对幼儿进行正规学术培养的做法是错误的，大量的研究发现，幼儿期更为有效的学习方式应该是具体形象的、以游戏为主的自发性学习，而不是这种“小学化”教学。