3位数乘两位数笔算乘法导学案.doc

人教版小学数学四年级上册导学案: 　 三位数乘两位数笔算乘法 观堡小学 何鹏翠 学 习 目 标 知识与技能 让学生掌握三位数乘两位数笔算乘法的算理和方法，并能正确快速的进行计算，培养学生迁移类推的能力和解决简单实际问题的能力。 过程与方法 让学生利用两位数乘两位数到三位数乘两位数知识的迁移，在感受数学知识和方法的内在联系中掌握学习数学的方法。 情感与态度 在自主探索、动画与数学融合中体验学习的愉悦，进一步树立学习数学的自信心，发展对数学的积极情感。 学习重点 掌握三位数乘两位数的笔算方法。 学习难点 正确规范地计算和书写乘法竖式。 媒体运用 多媒体课件，过关检测题卡 导 学 过 程 个性化批注 一、知识准备： 1、口算热身： 12×3 = 60×70 = 350×2 = 500×7= 196×5 ≈ 58×41≈ 2、竖式练手:42×26= 学生自己动手完成并思考：怎样笔算两位数乘两位数？ 学习互动 1、视频引出例题。 2、全班交流，列式为：145×12= 12×145= 3、估一估145×12的大致范围。 4、学生独立思考，尝试算出145×12的结果，并对照估算的情况，算一算估算值与准确值的误差是否合乎实际。 5、组内学生交流计算过程。应说以下几点：（1）先算什么；（2）再算什么，积的书写位置怎样；（3）最后算什么。 6、学生汇报，共同归纳三位数乘两位数笔算一般方法的过程。 全班交流，一组汇报，其余组补充。通过比较，着重指导，从而理解算法，掌握方法。 应说以下几点：（1）数位对齐；（2）先算2×145（3）再算10×145；（4）最后将两次乘得的积相加。 7、巩固：132×23。学生说说笔算过程。 8、比较42×26= 和145×12= 的计算过程，说说自己的发现。 三、展示质疑 1、当当小老师。 说出计算中的错误，并改正。 小结（温馨提示）：1、数位对齐；2、分位相乘；3、合并相加；4、满十向前一位进1。 2、基本练习（用竖式计算）。 出示拼图（5道题） 学生独立用竖式计算，完成后，反馈交流。 实践练习（解决问题） 人造地球卫星绕地球一周需要114分钟，绕地球59周需要多长时间？ 过关检测。 124×73= 46×215= 27×142= 总结评价。 今天我学到了: 我满意的方面是： 我还需要加强的方面是： 设计构思：将学生喜欢的动画片主人公和数学学习的各个环节有机结合，在趣味中学习数学知识。 由米老鼠带学生对口算、估算、笔算能力的展示，为本节课的学习做好知识准备。 由唐老鸭带来的一段视频（关于北京介绍）过渡到对新例题的学习。 学生由例题列出算式，并对算式结果进行估算。 学生独立试算，有困难的同学组内交流，组内不能解决的问题，师生共同探究。 学生汇报笔算过程。 一组汇报，其余组补充。 引导学生比较 145×12= 和12×145=的竖式，得出最优的笔算方法。 通过练习132×23，比较三位数乘两位数与两位数乘两位数的异同，突出本节课知识的重点。 四个练习如下安排： 当小老师给懒羊羊和美羊羊改错。突破本课难点。 由拼图下隐藏的神秘人物，让学生快速准确的计算。 由给柯南解决难题，让数学与生活结合，在生活中解决数学问题。 过关检测。对本节课的学习情况的初步检测。 学生对自己客观的评价。 作业设计 笔算下面各题： 164×32= 54×145= 254×36= 217×83= 43×139= 328×25= 板书设计 （三位数乘两位数）笔算乘法 145×12=1740（千米） ≈1500 42×26=1092 12×145=1740（千米） 4 2 1 4 5 × 2 6 × 1 2 2 5 2 2 9 0 8 4 1 4 5 10 9 2 1 7 4 0 答：小明的家乡到北京有1740千米。 亮