4下、2《桂林山水》.docVIP

2、《桂林山水》导学案 学 校 砂河四小 年级 （ ）班 科目 语文 学生姓名 主备人 刘焱 审核人 孙润计 课型 精读 课 时 2 学习内容 2、《桂林山水》 感悟积累 学习目标：1、认识8个生字，会写11个生字，能正确读写文中好词语。 2、有感情地朗读课文，背诵全文。了解作者的语言表达特点，能试着仿写。 3、感受桂林山水的美好，培养热爱祖国大好河山、热爱大自然的感情。 学习重难点：通过朗读品味，感受桂林山水之美，体会作者的表达方法。 课前准备：搜集资料、图片、PPT课件。 预读准备，明确目标： 1、自读课文，画出文中生字、新词并拼读。 2、记记字形，查字典或联系上下文理解词语。 3、熟读课文，说说每个自然段写了什么，画出重点词句及不理解的地方。 预习检测： 1、看拼音，写词语。 wú xiá pān dēng tài shān luò tuo （ ） ( ) ( ) ( ) Píng zhàng bō lán zhuàng kuò fēng luán xióng wěi ( ) ( ) ( ) 2、把词语补充完整。 波（ ）壮阔 水平如（ ） 峰（ ）雄伟 （ ）地而起 危峰（ ）立 奇峰罗（ ） 3、我能根据要求填空。 A．跟“兀”同音的字有（ ）（ ）（ ）。 B．跟 “瑕”同音的字有（ ）（ ）。 C．攀登的“攀”共有（ ）笔，第12笔是（ ）。 D．跟“绵”形近的字（都有“帛”字）有（ ）（ ）。 E．跟“骆驼”偏旁相同的字有（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）。 4、我能判断对错。 A．“波澜壮阔”的“澜”读lán，不读luán。（ ） B．“峰峦”的“峦”读lán，不读luán。（ ） 5、这篇课文是按什么顺序写的？ 。 6、课文先以 为总起句，概括了桂林山水的景色堪称天下第一，接着具体写了桂林山 的特点和漓江水 的特点，最后以 一句总结全文，充分表达了作者赞美桂林山水之情。 自主研读，整体把握： 1、桂林山水是什么样子的？你想用文中的哪一句话来概括？说说你对这句话的理解。 2、漓江的水、山有什么特点？读第二、三自然段，画出描写漓江水、山特点的词语。 精读探究，合作启思： 1、图文结合，理解词句的意思，学着运用多彩的语言并展开想象，把景物写具体。（A在每句后面用“我真……”进一步写出漓江水的特点;B试着用先赞叹再描述的句式说说漓江水的其他特点，如：漓江的水真甜啊，甜得喝一口就让你永远忘不了。） 2、作者既然是写漓江水，为什么开始写大海和西湖？这样写能让你产生什么感觉？ 3、用以上学法自学第三自然段。 4、课文第二段和第三段在表达上有什么相同的地方？ 展示交流，互动提高： 交流展示，教师适时点拨，并通过想象画面把景物写具体的方法，体会作者表达之妙。 读写运用，全面巩固： 理解“桂林山水甲天下”、“舟行碧波上，人在画中游”的意思，并思考：作者引用这两句话要说明什么？想象画面，用自己的话说一说。 达标检测： 1、用下列词语写一段话。 峰峦雄伟 拔地而起 形态万千 连绵不断 2、请仿照例句为你熟悉的景色写一段话。 漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。