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余庆县实验小学集体备课教案 年 级 六 学 科 数学 主备人 范后顺 使用人 课 题 数的意义、数的读法和写法 教学时间 总第 课时 教学目标 1、使学生进一步理解自然数、整数、分数、小数等有关概念，理解掌握它们之间的关系，能运用这些概念来解决有关的问题。 2、理解掌握整数、分数、小数的读写方法，能正确熟练地读写这些数。 重 点 理解掌握整数、分数、小数的读写方法 难 点 正确熟练地读写这些数 教学方法 教具准备 教 学 过 程 批注或调整 从今天开始，我们学习第六单元---（整理和复习）。本单元内容不仅是本册教材的一个重点，也是小学阶段数学知识的重要组成部分，这部分内容是对小学阶段数学知识的总结和概括，同时又是中学数学知识的重要基础。为此，必须认真地学好本单元，要积极主动地搞好整理和复习，使学过的知识条理化、系统化、形成比较完整的知识结构。 0之间的关系。1、2、3……。 自然数 0：一个物体也没有，用0表示 0小的数（以后学习的内容） 73页“做一做” 提出问题： 小数与分数之间有什么联系？ 小数分几种情况，划分的根据是什么？当学生总结后，可归纳如下： 有限小数：小数部分的位数是有限的。 小数 无限小数（循环小数）：小数部分的位数是无限的。 三、整数和小数位顺序表，理解整数与小数之间的联系。 让学生填写教材74页整数和小数数位顺序表。 什么叫数位? 整数与小数之间有什么联系? 练习教材75页上的“做一做”。 举例说说什么叫百分数。 练习教材75页下的“做一做” 复习数的读法和写法 请同学们想一想：小数和分数应怎样读？怎样写？ 练习教材76页上的“做一做” 做78页练习中第1题、第2题中的（1） 余庆县实验小学集体备课教案 年 级 六 学 科 数学 主备人 范后顺 使用人 课 题 数的改写 数的大小比较讲述复习内容，提出目标要求复习数的改写1）读出下列各数：235800 345000 345000000 235800=23.58万 345000000=3.45亿 235800≈24 345000000≈3亿 ,把一个数改写成以万、亿或其它单位的数，得到的是准确值时，用等号联接两个数，而求近似数，得到的是近似值，用约等号联接两个数。2）复习求小数近似数的方法，并比较与求整数近似数人何相同点？76页下的“做一做” 分数 小数 百分数 1/20 0.75 45% 举例说说怎样判断一个分数能不能化成有限小数？ 三、复习数的大小比较 练习教材77页的“做一做”页第2题中（2）题、79页3题、4题。79页5题、6题。 余庆县实验小学集体备课教案 年 级 六 学 科 数学 主备人 范后顺 使用人 课 题 数的整除；分数、小数的基本性质 教学时间 总第 课时 教学目标 1、使学生进一步理解整除、约数、倍数、公约数、公倍数、最大公约数、最小公倍数、质数、合数、互质数、质因数、分解质因数、能被2、3、5整除数的特征等概念，并进一步理解它们之间的联系与区别24÷6=4 36÷12=3 24能被6整除 36能被12整除3÷2=1.5 6÷1.5=4这两个式是否表示整除关系?为什么？1）被除数和除数（不等于0）必须是整数： 2）商也是整数且没有余数。 24、36分解质因数，通过分解来进一步理解上述概念）2、3、5整除数的特征，以及偶数与奇数。 教材81页上的“做一做”1/2=()/4=6/（）=（）/20 6/18=（）/6=3/（）=1/（）12.05()12.050 1.402()1.420 0.03()0.0300 0.08()0.8 举例说说小数点移动位置后，小数大小会发生什么变化？ 完成81页下的“做一做”1、2题。2、3、5整除的最小两位数。3、4、5、6题。7～12题。 余庆县实验小学集体备课教案 年 级 六 学 科 数学 主备人 范后顺 使用人 课 题 四则运算的意义和法则 教学时间 总第 课时 教学目标 通过要求，使学生进一步理解四则运算的意义、四则运算的法则，进一步理解它们的联系，能正确、熟练地进行四则计算。 重 点 理解四则运算的意义、四则运算的法则 难 点 能正确、熟练地进行四则计算 教学方法