宝钢在教育培训中推行项目管理的几点思考.pptVIP

宝钢在教育培训中推行项目管理的几点思考 选择并建立适合宝钢发展的项目管理体系； 从组织机构方面强化项目管理功能。矩阵式或复合式的组织结构提升了项目经理的权威和作用，从结构上保证了项目的有效实施； 建立由上到下、由下到上推进项目管理的强势； 培训必须先行。 四、项目经理应具备的能力 领导力 沟通能力 谈判能力 解决问题的能力 对组织施加影响的能力 团队建设与人力资源管理的能力 其他所需的专业管理能力 * 一、以培训提高对项目管理理念的认识 1、任何一个项目都必须要有明确的可交付成果；2、项目经理在满足约束条件下，可以决定执行的方法；3、建立一套制度化的项目管理文件，规范项目干系人的行为；4、评价项目成功与否的标志是客户的满意度；5、项目是否完成的评价指标是先前约定的计划，而非其他要素。6、承认信息的不完整。承认风险的存在。7、决定项目成功的要素是多种因素的综合，所有项目干系人对项目的成功负与共同责任。 二、改变思维和考核方式 1、教培中心现行的教学管理文件都是从要素的角度考虑，没有从过程的角度思考。各部门都必须以流程为主线，重新思考我们现有的教学管理制度和文件。也要对各级人员进行以提升流程质量为核心的思想教育。2、强化考核指标的一致性。以完成项目的约定计划为考核指标。项目经理对项目的完成负全责。3、培训工作的考核必须要量化。不可量化的东西不要纳入规定要求。项目管理中的一个重要概念，可交付成果就是一个可量化的东西。4、要树立项目的阶段性概念。每个阶段完成后，才能进行下一阶段工作。 三、项目经理的选聘及职权 1、项目经理的产生实行双向选择和组织配置相结合。 2、项目经理具有以下职权： 审定项目实施计划； 组织项目策划； 选聘项目组成员； 在批准的预算内具有经费使用权； 对项目组成员的考核及奖惩 *