2013东辽县学校文化建设工作评价细则(试行稿).docVIP

2013年东辽县学校文化建设工作评价细则（试行） 内容与分值 序号 评 价 要 点 标准分 评 价 方 法 与 内 容 提 示 A 学 校 管 理 （20） 1 建立校长对学校文化建设工作负总责、各部门密切配合、全校师生共同参与的工作机制。及时向上级主管部门报告和谐校园创建活动。 4分 听取学校文化建设工作汇报，查看学校文化建设领导工作机构、专题研究学校文化建设的会议记录等相关材料。 2 学校文化建设工作有规划部署、有规章制度、有具体方案、有相关的制度管理、有人员具体负责、有检查落实。能够及时总结经验，并对上级教育行政部门提出的问题及时解决。 4分 查看年度工作计划、相关的规章制度、工作的具体方案、工作检查落实、经验总结推广等相关材料。 3 将社会主义核心价值体系教育融入学校教育、教学活动之中。 8分 开展各项教育活动效果明显，有方案，有措施，有成效。 4 积极争取社会各有关方面的支持，采取有效措施加强与家长、社区的联系，争取他们的参与和帮助，此项工作取得实效。 2分 查看争取社会支持，开展与家长、社区合作的计划、措施、活动方案、总结、效果的材料。 5 多渠道筹措教育经费，用于改善办学条件，学校文化建设经费落实。 2分 查看学校文化建设经费落实资料。 B 学 校 建 设 （40） 6 根据学校历史和办学特色，结合时代要求和本地实际，形成有特色的学校文化，并用其对师生进行教育，提高学校的整体文明程度。积极加强校风、教风、学风建设，有计划、有措施、有效果。 10分 校园文化有特色；利用学校文化建设成果教育师生有措施,学校整体文明程度有提升；校风、教风、学风建设有计划，有措施，有效果。 7 落实《教师职业道德行为规范》、《中（小）学生守则》、《中（小）学生日常行为规范》等要求。师生精神面貌、心理素质好，仪容仪表端庄，穿着得体（有条件的学校学生统一佩戴校徽或胸卡）.学生行为规范有序，养成良好的学习、生活、行为习惯，自觉维护社会公德。学生自觉学法、知法、守法，师生无违法犯罪现象，提高师生的文明素质。 8分 悬挂、张贴《教师职业道德行为规范》、《中小学生守则》、《中（小）学生日常行为规范》和其他提示语;师生仪容仪表得体，学生在校园内不高声喧哗，不追逐打闹，不乱丢果皮纸屑，不随地吐痰，不抽烟，不赌博等。学生法制教育开展正常，有详细的计划、活动记载。 8 注重开展对教师和学生的心理疏导和教育，明显降低教师和学生因心理问题引发的各种事故。 6分 师生心理健康教育有计划、规划；有心理咨询室、有心理健康教育辅导员；通过查看学生心理健康档案、年内心理咨询记录、讲座等相关资料验证教育效果。 9 重视学校净化、绿化、美化和人文环境建设，使学校处处体现教育和熏陶作用。 8分 查看学校净化、绿化、美化和人文环境建设计划、规划，措施，效果；实地查看环境卫生；教室有无生态角，学校绿化面积；物品摆放、公共场所无禁烟标志；各功能室有制度、职责、理念、名人画像等布置，使用率高。查看各区域、处室标识。校门校牌设计美观；教学区、生活区、运动区布局合理；各功能区文化主题鲜明：楼道（走廊）布置有文化特色，教室内班训、班规、学习园地等内容上墙。学校有标志性文化设施。文化宣传标语内容有教育性，师生书画等规范精致，美观大方。 10 学校建有校内网站、广播站、文化走廊、阅报栏、宣传橱窗等设施，内容丰富，健康向上，美观新颖，富有特色。有条件的学校争取办校报、校刊。加强学校网络建设，规范学校网络文化环境。开展网络道德教育，引导学生健康上网、用网。陈列室、校史室、荣誉室每校至少有一室。图书室、阅览室、实验室和多功能教室，使用率较高，管理规范。 8分 设施建设有计划，有措施，有效果；橱窗等内容贴近学生生活，形式新颖活泼，定期更换，重视学生参与。看校报、校刊质量；查看网站，学校网络建设有行动，开展网络道德教育，学生能够健康上网；陈列室、校史室、荣誉室每校至少有一室。各功室不能闲置不用，正常授课，记录详实，管理规范。 C 学 校 活 动 （30） 11 充分发挥班主任、政治课教师、团队组织、学生会、各类课外兴趣小组等各类教育因素的作用，要保证共青团、少先队每周的活动时间，形式多样，形成行之有效的教育活动机制。 5分 发挥各类教育因素作用有计划、有措施；形成工作机制；各项活动有过程,有实效。 12 能够按各级教育行政部门的要求开展各类主题教育活动，体现教育性和科学性，突出趣味性。 5分 查看系列教育活动资料（文字、影像）；活动有特色；有教育效果。 13 从本地本校实际出发开展有特色的、丰富多彩的学校文化活动，形成健康向上、生动活泼的良好育人环境。 10分 查看开展有特色的学校文化活动（文字、影像）；活动坚