五年级下册第一课《神鸟》课件.pptVIP

近义词 伶俐——机灵 婉转——委婉 吩咐——嘱咐 忠实——忠诚 清澈——澄澈 搭救——解救 成语集合 聪明伶俐 枝繁叶茂 唉声叹气 闷头不语 粗枝大叶 口干舌燥 老老实实 “好厉害的鸟哇，都说谁也捉不到它，我非把它捉回来不可！” 不过，您带着我走的时候，既不许唉声叹气，也不许闷头不语。 可汗三次叹气： “唉！多粗枝大叶呀！这么好的狗让他错杀了！”可汗叹了口气说。 “唉！真可怜！”可汗刚一叹气，神鸟扑棱一声又飞走了。 可汗说：“唉！乌鸦真可怜！为了搭救别人，反倒牺牲了自己！” 课堂小结： 这篇课文是蒙古族明间故事。讲的是从前有一只聪明伶俐，会说话的神鸟，许多国家的国王、大臣、富翁都想得到它，但都没有捉到。可汗三次捉到神鸟，却三次都被神鸟逃脱了。神鸟的三个故事分别讲了狗、猫、乌鸦三个善良的小动物被错杀的事，刻画了三个终于职守、勇于救人的形象，同时也告诉人们处理事情要经过仔细调查，否则会伤及无辜，甚至会伤害忠良。 同学们从小就爱听故事，爱读故事书，尤其喜欢童话、神话、民间故事。 我们要学习的第一单元就是民间传说故事，民间故事是人民群众口头创作、口头流传的，在流传中不断得到人民群众的集体修改和加工文学作品。不少神话、传说、故事、寓言、歌谣、谚语等，长期在民间流传，但无确定的作者，都属于民间文学的范围。很多优秀的民间故事直接反映劳动人民的愿望、要求和理想，表达劳动人民的思想感情和意志。今天我们来学习一篇流传于蒙古族人民中间的故事《神鸟》。 伶俐 盗贼 口 干 舌 燥 包袱 清澈 唉 声 叹 气 吩咐 婉 转 搭救 傍 晚 毒蛇 líng lì dào zéi kǒu gān shé zào bāo fu qīng chè āi shēng tàn qì wǎn zhuǎn dā jiù bàng wǎn fēn fù dú shé 淙淙 形容水流的声音 淙 cóng 多音字： 可 汗 闷闷不乐 看 车 更 夫 蒙 古 族 埋 怨 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） ( ) （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） ( ) 可 怜 闷头不语 看 见 更 多 蒙头转向 埋 伏 kè kě mèn mēn kān kàn gēng gèng měng mēng m án mái 伶俐：聪明、灵活。 婉转：本课指（歌声、鸟鸣声等）抑扬动听。 粗枝大叶：比喻不细致，做事粗心大意。 反义词 尊贵——卑贱 忠实——狡猾 清澈——浑浊 粗枝大叶——一丝不苟 2.课文讲述了几个故事？试加以概述。 三个：猎人错杀忠实的狗（6—11） 农妇错杀尽职的猫（12—13） 阿尔拜错杀善良的乌鸦（14—16） 1、快速浏览课文，说说课文讲了一件什么事？ 从前，有一只聪明伶俐，会说话的神鸟。 许多国家的皇帝、大臣、富翁都想得到它，但 都没有成功。依尔特戈尔可汗三次捉到神鸟， 都被它用讲故事的方法逃脱了。 分段： 一（1—3):神鸟聪明伶俐，许多人想得到它，但都没捉到。 二（4—17）：依尔特戈尔可汗三次捉到神鸟，神鸟却用讲故事的方法三次逃了。 （1）神鸟的神奇之处体现在哪儿？ （2）从“非……不可”这组关联词你看出了什么？ 学习1—4自然段 （1）神鸟的神奇之处体现在哪儿？ 在课文中画出相关的句子。 想象着神鸟聪明伶俐的样子，全班读一读。 不少国家的皇帝、大臣和富翁都想得到它，他们有的派人去捉，有的亲自出马，可是谁也没有捉到。 “谁也没有捉到”说明神鸟聪明伶俐，突出它的神奇。 据说，那些捉神鸟的人在山林里走来走去，都走出一条山路来了。 捉神鸟的人很多 这是对可汗的心理活动描写，可以看出可汗认为再厉害的鸟他也能捉住。 “……非……不可”这组关联词语表现出可汗对捉住神鸟充满信心与决心。这也是一个双重否定句。 （1）神鸟是怎样一次又一次逃脱的？ 学习5—16自然段 神鸟三次被捉，分别给依尔特戈尔可汗讲了三个故事，并且两人有约定。依尔特戈尔可汗违反了神鸟与他的约定，这样神鸟便一次一次地轻而易举地从依尔特戈尔可汗那里逃脱了. （2）为什么神鸟能一次又一次地逃脱？ 1、两人有约