《荷塘月色》第二课时课件.pptVIP

;;;;;荷塘;本 体; 用写女子姣美神态的词来写荷花， 赋予荷花生命的活力和感情，拟人手法 写出了荷花的情态美。;通感：利用各种感觉相互交通的心理现象，以一种感觉来描述表现另一种感觉的修辞方法。;修辞手法：通感;阅读下面一段文字，回答问题。 月光如流水一般，（?????）地泻在这一片叶子与花上。(?????)的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。虽然是满月，天上却有一层(?????)的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少，小睡也别有风味的。月光是隔着树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影；(?????)的杨柳的稀疏的倩影，像是画在荷叶上。塘中的月色并不均匀；但光与影却有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。;1．文中标有横线的地方都是叠音词，应依次填入的正确的一组是????? （?? ???） A．轻轻? 薄薄? 淡淡? 弯弯???? B．静静? 淡淡? 薄薄? 柔柔 C．轻轻? 淡淡? 薄薄? 柔柔????? D．静静? 薄薄? 淡淡? 弯弯;3．“虽然是满月”，却“不能朗照”，作者以为“这恰是到了好处”，是因为（??? ） A．作者感到生活惬意，别有风味。??????? B．它使作者摆脱了惆怅与烦恼。 C．它与作者淡淡的哀愁和片刻的逍遥的喜悦感受相合拍。 D．它与作者孤寂冷落的感受相一致。;;6．对文