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历史学科培训组工作简报 第二期 2010年7月21日 总编：魏礼堂 本期编辑：李慧云 张欢庆 ★今天，教研室魏老师在培训会议上首先对第一阶段的培训做了总结性发言，同时提出了新的要求。 ★乐安实验中学的老师主持并组织老师们进行成果展示汇报，并进行精彩点评。 ★每个老师积极参与下午的培训话题讨论，达成共识，实现了资源共享。 7月21号，我们城东中学的三位历史老师又来到了实验中学参加县组织的第二轮历史学科培训。首先，魏老师对上一次的培训做了一个简单的总结，对上次培训中突出表现的集体和个人进行了表扬，并还特别指出“这次培训使老师们即锻炼心智又释放了自我，与其痛苦培训，不如痛快培训。”魏老师的一席话，让我们以更加良好的心态投入到到这次培训中去。接下来，各校老师代表进行了成果展示。有的展示了整册书的教材分析，其中实验中学老师展示的每单元的知识体系给我留下了深刻的印象，实验中学设计的知识体系不但形象直观而且还深入浅出，特别是对近代化的解释非常到位准确。有的学校则展示的是对某一单元的理解。我们城东中学相玉芳老师则展示了八年级上册《星星之火可以燎原》的教学设计，整个设计过程无不体现了育人为本的教学理念。幸福镇孙艳老师展示的“利用历史学习卡片让学生学会学习”让老师们的眼前一亮。展示活动持续了2个多小时。老师们聚精会神，用心聆听，展示期间无一外出者。从展示成果的质量上看，可以说老师们在镇校培训时都进行了认真充分的准备。他们的表现让我想到了周局长的一句话 “态度决定我们的高度”。在展示成果的过程中，我们穿插了这样一个环节就是以抽签的形式，现场回答魏老师提出的问题，然后，魏老师进行点评。老师们厚实功底和灵活的应变能力让我由衷的佩服。 下午，我们就教材中的每课一得、材料阅读、自我测评、活动建议部分进行了讨论，老师各抒己见，踊跃发言。剩下的时间我们进行了质疑解惑互动环节。 培训活动是短暂的，但无论是从思想上，还是从专业上，对我们而言，都是一个很大的提高，为了我们的学生，为了我们的教育，也为了自己，我想今后我们自己一定要加强专业技能的学习和提高。 （城东中学历史组） 在今天下午历史培训会的自由讨论时间，因为有了上一期培训的经验，老师们发言踊跃，积极交流。特别是提到了关于“民族英雄”的话题时，老师们针对几个有争议的问题，如“左宗棠是不是民族英雄”、“为什么康熙帝领导了两次雅克萨反击战不能称为民族英雄？”纷纷发表自己的看法，讨论非常热烈。历史教研员魏老师也受到大家的感染，不时发表意见。魏老师告诉我们，看一个人是否称为“民族英雄”，不仅看他对外是否为维护中华民族的利益做出了突出的贡献，还要看他对内是否损害了人民的利益。通过魏老师的解释，老师们感觉收获很大。有的老师说：“抱着疑惑来，带着收获走，今天这一趟真是不虚此行。”（实验中学 李 芳） 紧张与收获同行 今天——2010年7月21日，全县历史老师开始了第二轮的集中培训，在乐安历史老师的主持下，培训开始了。首先由来自县、不同乡镇的教师进行了前两天培训活动的成果汇报，他们分别就八年级上历史教材新授课、复习课的设计、教材的梳理、知识体系的构建进行了精彩展示，各种类型课的设计环环相扣，教材梳理线索清晰明了，重难点突出。我认为他们展示给大家的不仅仅是一节优秀的教学设计，重难点的突破方法，而是展现出了一个团队精诚合作的精神，更体现出了教研室领导对老教师的尊重，更为年轻教师创造了锻炼的机会，提供了成长的舞台。 老师们在紧张的展示着，展示着他们的精彩，忙碌的记录着，记录着他们的收获，生怕别人的优秀成为划过天空的流星，试图在自己的脑海中留下深深地痕迹。特别是问题回答环节，老师们妙语连珠的解答，是那样的条理，那样的让人信服，还有教研室魏礼堂老师的点评，都表现出一个历史老师丰厚的历史知识和一个学校、一个团体的文化特色，我县的历史老师在不断成长不断进步。我不得不重新审视自己的教学，感觉以前所学的知识太有限了，看问题的眼光也太肤浅了。过去，我们常说：“要给学生一杯水，教师就得有一桶水。”但是，经过这几天培训后，我觉得教师绝对不是一桶水这么简单，它应该是一条有源头的溪流。我认为，教师只有树立“活到老，学到老”的终身教育思想，才能跟上时代前进和知识发展的步伐，才能胜任复杂而又富有创造性的教育工作。“问渠那得清如许，唯有源头活水来。”只有不断学习，不断充实自己的知识，不断更新自己的教育观念，不断否定自己，才能不断进步，拥有的知识才能像“泉水”般沽沽涌出， 而不只是可怜的“一桶水”了。 作为一名教师我时刻要求自己不断学习新的教育理念，注重知识的更