浅谈建立中小学学生道德操行评语诚信跟踪记录制度的紧迫性.docVIP

浅谈建立中小学学生道德操行评语、诚信跟踪记录制度的紧迫性 山西省太原市杏花岭区第九中学校 相丽华 为了深入贯彻党的十八大和十八届三中全会精神及习总书记关于法治建设的系列重要论述，加快推进法治学校建设，加强学校关于学生学业考核、评价的管理水平的制度化、规范化、科学化，我认为，中小学校应该在对中小学学生思想品德与行为规范的学年考评、鉴定的基础上，建立中小学学生道德操行评语、诚信跟踪记录制度。 为什么要提出建立中小学学生道德操行评语、诚信跟踪记录制度呢？ 理由一：目前，中小学学生学业考核、评价体制正常有效、有序进行。但是，由于相关学生证件文字资料的局限性，导致学校管理、教学工作出现盲区，工作效率低，教师茫然。 例如，我们初中一年级教师在初一学生入学之际，拿到学生的第一手衔接资料就是小学生的录取通知书、户口本、小学毕业证。在小学生的毕业证上填有毕业成绩、鉴定。我国小学目前采取的是全员毕业办法，学生成绩等级有两种情况：要么一律合格;要么A、B等级。基本上看不出学生的实际学习能力、水平。初中一年级新生到中学一报到，马上进行太原市素质水平测试，成绩结果如何，好像跟原小学校质量评价毫不相干，不再信息反馈，不再跟踪调研。反而初中学校不是以学生入校素质水平测试为基础数据看在此基础上能提高多少来最后区排名，而是一律按实际在校学生的成绩排名考核教师，这样管理教学，并不能有利于薄弱学校的可持续