如何使用好手机课件.ppt

问题的提出 随着人们生活水平的提高，先进的通讯设备已在社会广泛应用。在校园里教师拿手机算是不足为奇，可是学生佩带手机适合吗？1994年国家教委颁发的《学生日常行为规范》里只规定学生不能佩戴首饰，并没有规定不能佩带手机、小灵通等通讯器材。 目前学生中拥有手机的已不是少数，他们用手机发短信、聊天、玩游戏……在学生手中，手机是多种功能的集合体，既是通讯工具，也是玩具,总之通信这把双刃剑既给青少年方便，也同时带来一些问题。 并且随着现代家庭生活水平的提高，手机 已成了很普及的通讯工具，以至部分中职学 生都将拥有一部手机当成一种时尚、潮流，并且成了同学间相互攀比炫耀的砝码。于是，关于中职学生使用手机的利弊问题也成 为了众之焦点，到底是利大于弊，还是弊 大于利，众说纷纭。 学生使用手机  ---利弊分析 对于学生持手机这个问题，有人赞成有人反对，到底是利是弊呢？是值得我们中职学生所探讨的问题。 讨论:同学们对手机使用的看法? 学生使用手机 ---利弊分析 讨论结果是什么？ 高科技时代的到来，手机把沟通带到了千万家，把追求便捷的高效率理念带入了人们的生活中，因此带手机利大于弊。 系统的看手机的优点 手机使用之---利 1. 一方面随着生活水平提高，为学生配一部手机对于家长来说并不是负担，有了手机以后，家长能够更好地监管孩子。 2、 方便与家人联系 可以及时方便地与家人联系。利用手机这一现代化通讯工具家长与学生之间同学之间能更好地沟通。 手机使用之---利 3、 方便与他人沟通 手机是维系友情、亲情和爱情的纽带之一，是增加人与人之间的情感交流的方式。尤其是手机中的短信，短信沟通的效率也要高于书信、通话等方式，这也是手机短信更为流行的原因。而且这种沟通脱离了限定的场域，对双方而言都更为轻松、随意、自由、自在。 手机使用之---利 4、 充分与外界沟通 手机多功能的开发，除了使手机能用来通话以外，还可以接收许多资讯，使得直接经验并不丰富的中学生可以接收到许多不用亲身经历也能知晓的信息。从文本到声音，从声音到图像，从图像到视觉，短信媒介具有无线媒介的基本特点，同时又融合了纸质媒介的书写与互联网络的交互优势，具有比语言和文字更为丰富的媒介功能，形成了一个全新的、性能优越的文化媒介。 5、有利学生与老师沟通，有时课业上的问题，生活中的难题及一些不方便与老师直面交流的问题，通过手机交流免去了胆怯和尴尬； 6、当学生外出游玩或在其他地方遇到危险时可以及时向家长，老师或警察求助 。 讨论结果 形成攀比心理，助长青年不正确的价值观和消费观短信聊天，影响休息，贻误学业,不良信息，玷污心灵手机为考生考试作弊提供了条件手机属于贵重物品，保管不妥，后患不少额外增加父母负担长时间使用手机对身体产生损害.因此，弊大于利！！！！！！！！！！！！ 系统的看手机的弊端 手机使用之 ---弊 1、 影响生理健康　 青少年的耳朵和颅骨比成年人更小、更薄，在使用手机时，大脑吸收的辐射比成年人更高。同时，青少年的免疫系统也比成人脆弱，手机辐射会对青少年脑部神经造成损害，引起头痛、记忆力减退和睡眠失调。频繁地使用手机，对其身体的伤害更大。 手机使用之 ---弊 2、 影响心理健康　 学生之间会形成一种炫耀、攀比的心理。 一些学生羡慕其他同学有手机，不管其家庭经济条件是否允许，缠着家长要求买一部手机。还有些学生看见别的同学用的手机比自己的更先进、更漂亮，心里不平衡，要求家长换新的。家长一味满足他的要求，不利于学生的成长。 手机使用之 ---弊 3、 影响学习成绩　 学生在课堂上听见手机铃声势必会分散听课注意力，影响学习成绩，电话和短信的铃声也会干扰正常的学习环境，影响教师讲课和学生学习。更加令人忧虑的是，随着手机功能的日益完善，发短信、玩手机游戏、下载铃声等已成为学生使用手机的主要目的。拥有手机的学生开始热衷于聊天、发短信、玩游戏，使用起来也往往缺乏节制，这就难免分散孩子们的学习精力，也在学生中间产生攀比的不良现象。 手机使用之 ---弊 手机使用之 ---弊 4、 影响学生的安全。 手机属于贵重物品，很容易被心怀不轨的人盯上，给人身财产带来很大的安全隐患。还有同学之间发生了纠纷，有学生可能