数量少#183;层次浅#183;模式化--论中国电影中教师形象塑造的不足.pdfVIP

200协作第3 期 cp 山大学学报(社会科学版) No.32∞6 JOURNAL OF SUN YATSEN UN IVf:RSITY VoJ. 46 第崎卷 (总 201 期) (SOCIAL SCIENCE EDITJON) General No. 201 数量少·层次浅·模式化* …叫一论中国电影中教师形象塑造的不足 米平珍 (湖南~工学院中文革，湖南岳阳 414006 ) 偏 喜喜:新中阁成v:半个~t由纪以来的教育是自材影片，娥攒了一系列中t副教师形象。很教育影片我现的 主要是教宵的外阁问题，波有#程度切人教育的兑现…一创造性和人格教育。蜡烛、因T 、灵魂工程师 是塑造教师的标本，教师形象榕在着数篮少、思Øz浅、模式化等问题。 关键诩:教育影片;教师形象:数嫌少:层次钱;模式化 中倒份量慧吕号: J902 文献栋识码: A )!;.编悔; 10∞ 96391 川剧03 咀∞49ωω 鸦与麻钱》、《哀乐叶1 年》、《孔夫子》簿，然而其中描写教育 的仅有《希唤我人问》、《孔夫子H哀乐巾年》凡不了 、教育题材影片凹顺 情》、《袋》等几部c 由桑弘编导的《哀乐中年》中的小学校 长陈绍常是…个与世尤争的巾性角色令影片侧重于他家庭 (一}商务印书馆活动睡戏郁的教带影片。中E型电影 悲放的捕1ii..由张爱玲编制、是在弘导演的《不了f肯}捕勾 在萌芽期十分重视教育。 1918 年，商务印书馆在照相部 丁一位女家庭教师的恋爱故事。附宫和影片的才古人公虽然 之外另行成立活动影戏郁，所拍影片分为风景、时 …为小学校议， 为家庭数师，但影片的主冒不经教育，而 事 ..教育、新剧 ..古剧.ìi大类。其中的教育类影 思恋爱和婚姻。饿得一摄的是，1948 -1949 年，佐临根据 片..有介绍某些专门数育事业的，如《商童敏宵(1 2拉)、 鲁迅翻译的政台浆耶夫同，g小说改编和导演的影片《表 , 〈惑普教育H2 本)，~养J1;幼稚因)(1 本)理事;有介绍体 是-郁瑞能可资的通过敏育改造流浪儿道为随材的优秀影 育、望在事教育的，如《女子体育观)(1本)儿击技大规)(2 片。由此可见，突出表现教育的影片主要是古装片{孔.1 本上《脑等教练)(5 本)等;也有介纷科学卫生知识的，如 予}和改编译作的《表 .表现现实中教帅的影片几乎没有。 《驱只蚁蜗》、{养蚕}等等[1]( 剧。从片名可以看出，这些 1::::)新中阁成党之后的教育影片。 t自嫌教育影片， 教育类影片指的是配合当时学校教育和批会教育的影片， 远怪现现实生滔中的事重师古生活?~坦泼教师的银幕形象，是新 其中自己命学校教育的影片卢布很大的比例。商#