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快乐孩子 轻松家长 谢谢 ！ 十年后，你想让孩子成为一个什么样的人？ 两个重要的关联关系 本课程的理论基础 理论基础，1： 孩子一生下来，便爱、信任及听从父母； 理论基础，2： 孩子再不恰当的行为，都不是针对父母的； 理论基础,3： 在你的心里，没有任何东西能够代替我们对你所付出的爱； 理论基础,4： 你在不断努力地做好，就算当你弄 得一团糟的时候也是一样； 理论基础,5： 你已经具备了使你拥有一个成功快乐人生所需的全部能力，我们要做的只不过是帮助你把这份能力释放出来； 理论基础,6： 你的智力和能力都很正常，即便你没有在我们在乎的事情上表现出来； 理论基础,7： 你的任何行为都不等于你的整个人； 理论基础,8： 家长是每一个孩子成长结果的最大决定因素； 理论基础,9： 总有更合适的办法，只在于家长肯不肯去找； 理论基础,10： 所有亲子关系的改善，必先来自家长的一些改变； （2）家长与孩子有相同的需要。因为家长与孩子都是人，所以：  （3）家长永远是孩子的家长，永远给孩子爱和支持。所以： · 在孩子面前，家长无须永远正确、成功、愉快。 · 家长不害怕对孩子承认错误。 · 面对孩子，家长无须隐藏内心的情绪。 · 家长也不用担心孩子会因此变得脆弱。 · 家长遇事显示出自信、自爱、自尊，孩子看在眼里，便也会这样做。 · 家长表现出对事情的结果承担责任，孩子便也会愿意承担责任。 · 家长礼让谦和，孩子便也会礼让谦和。 我们相信---- 家长用自然、轻松的方式表现出自己就是这样，便已足够去走过他们的人生旅途，孩子自然也会以真诚、自信和积极的态度去创造他们的人生。 成长过程中心智模式的阶段 青少年时期 教育子女时的两个原则： 1、家长不能强迫子女，子女也不能强迫家长；双方都不能勉强对方做不愿意做的事； 2、若亲子沟通或关系欠佳，需要改变的首先是家长；只有当家长积极的改变时，子女才会改变。 青少年六类不良行为及应对 青少年六类不良行为及应对 引起注意： 积极型---恶作剧、顽皮、打扮出格 消极性----答应了却不做，忽略了分内该做的事 青少年六类不良行为及应对 追求权力： 积极型---反抗、不服从、顶嘴、有敌意 消极性----固执、抗拒 青少年六类不良行为及应对 报复： 积极型---故意做令家长伤心的事情、暴力破坏、粗野 消极性----用怨恨的眼光看事待人 青少年六类不良行为及应对 自觉能力不足： 积极型---不受常规，专做刺激性强的事，包括赛车、做危险运动、饮酒、吸毒、性滥交 消极性----轻易放弃、不愿尝试、甘心落后、逃学或用其它种种方法逃避，包括饮酒、吸毒 青少年六类不良行为及应对 表现优越感： 努力追求最高成绩、最高荣誉；看不起家长和别人，用优越感和别人对立 青少年六类不良行为及应对 寻求同辈接纳： 花费大量的时间和精力，以寻求同辈们广泛的接纳。 较为有效的处理方法 较为有效的处理方法 引起注意： 积极型---恶作剧、顽皮、打扮出格 消极性----答应了却不做，忽略了分内该做的事 故意不理其不良行为，但要密切的注意和嘉许其积极正面的行为 较为有效的处理方法 追求权力： 积极型---反抗、不服从、顶嘴、有敌意 消极性----固执、抗拒 不跟他斗，保持平静；家中的决定，让他参与、合作。 较为有效的处理方法 报复： 积极型---故意做令家长伤心的事情、暴力破坏、粗野 消极性----用怨恨的眼光看事待人 避免处罚，运用多种方式表示孩子其实受人喜爱；处处以信任建立关系 较为有效的处理方法 自觉能力不足： 积极型---不受常规，专做刺激性强的事，包括赛车、做危险运动、饮酒、吸毒、性滥交 消极性----轻易放弃、不愿尝试、甘心落后、逃学或用其它种种方法逃避，包括饮酒、吸毒 对孩子不断的鼓励，避免批评，引导孩子参加正面且容易显示力量的活动，尤其是能够增加其责任感的活动。 较为有效的处理方法 表现优越感： 努力追求最高成绩、最高荣誉；看不起家长和别人，用优越感和别人对立。 引导孩子明白真正的优越是不断的超越自我而不是把别人压下去；并且强调和别人一起合作才有真正的成就和更多的得益。 较为有效的处理方法 寻求同辈接纳：