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苹果里的五角星 授课教师：罗贻梅 2016年3月1日 说一说，记一记，写一写 瞧 横 疏循 蹈 提醒同学们注意些什么？从音、形、义三方面 相信你行的 读一读，认一认下列生字词 瞧 瞧着（瞧见）（瞧一瞧） 横 横切面（横向）（横线） 疏 生疏（疏远）（疏忽大意） 循 循规蹈矩（循环）（循序渐进） 矩 循规蹈矩（矩形）（矩尺） 晰 清晰 鲜 鲜为人知 听录音跟读课文 ⑴给课文各自然段写上序号。 ⑵注意读准生字，读顺语句和课文。标出易错的生字，画出不懂得地方。 读出下列词语，联系上下文，想想它们的意思。 清晰 生疏 苹果核 感触 循规蹈矩 魅力 图案 创造力 拦腰 鲜为人知 多音字： 鲜 xiān(鲜艳，鲜花 ) xiǎn( 鲜为人知 ) 部分理解：精读感悟，重点突破 ⑴全班读课文，引导讨论：小男孩是怎样切苹果的呢？ （让两位同学上讲台用两种方法切苹果） ⑶让同学们讨论两位同学不同方法切苹果所看到的。 （4）解释：拦腰、切下去 我们通常的切法： 小男孩的切法： （1）从顶部切到底部。 （2）拦腰切下去。 探究苹果的切法 认真阅读第一自然段并回答下列问题 1. 男孩与作者是什么关系？ 2. 这是个怎样的男孩？（从性格上来描述） 3.从哪些词句可以看出来？ 课文分析 小男孩向我要了一个苹果（ ）地说：“大哥哥，我要让你看看里面藏着什么。” “我知道里面是什么。”我瞧着他（ ）地说。 “不，你不知道的，还是让我切给你看吧。”小男孩（ ）地说。 他把切好的苹果举到我面前，（ ）地说：“大哥哥，看哪，里头有颗五角星呢！” 小男孩神秘地说：“大哥哥，我要让你看看里面藏着什么。” “我知道里面是什么。”我瞧着他说，心里想：还不就是苹果核嘛！ 小男孩认真地说：“不，你不知道的，还是让我来切给你看吧。” 。 小男孩得意地说：“大哥哥，看哪，里头有颗五角星呢！” 2. “我知道里面是什么。”作者知道里面是什么呢？此时作者是什么样的心理？ 作者想当然的以为苹果里面当然只有苹果核。此时他心里不屑一顾。 3. 小男孩的切法和平常切法又什么不同？看到的结果有什么不同？ 平常是从顶部向底部切，看到的只是一般的核，小男孩是拦腰切，看到的是五角星。 课堂小结
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