第四节古典概型和几何概型.ppt

基础梳理 1. 基本事件 在一次试验中可能出现的每一个________称为基本事件． 2. 古典概型 具有以下两个特点的概率模型称为古典概型． (1)所有的基本事件__________； (2)每个基本事件的发生都是__________． 3. 古典概型的概率 如果一次试验的________基本事件共有n个，那么每一个等可能基本事件发生的概率都是________．如果某个事件A包含了其中m个等可能基本事件，那么事件A发生的概率为P(A)=________. 4. 几何概型的概念 对于一个随机试验，我们将每个基本事件理解为从某个特定的几何区域内随机地取一点，该区域中每一点被取到的机会都一样；而一个随机事件的发生则理解为恰好取到上述区域内的某个指定区域中的点，这里的区域可以是______、________、________等．用这种方法处理随机试验，称为几何概型． 5. 几何概型的特点 (1)无限性：即在一次试验中，基本事件的个数可以是________． (2)等可能性：即每个基本事件发生的可能性是________． 因此，用几何概型求解的概率问题和古典概型的思路是相同的，同属于“比例解法”，即随机事件A的概率可以用“事件A包含的基本事件所占的图形面积(体积、长度)”与“试验的基本事件所占的总面积(体积、长度)”之比来表示． 6. 几何概型的计算公式 一般地，在几何区域D中随机取一点，记事件“该点落在其内部一个区域d内”为事件A，则事件A发生的概率P(A)=. 7. 几何概型与古典概型的区别与联系 (1)共同点：________________. (2)不同点：基本事件的个数一个是无限的，一个是有限的． 基本事件可以抽象为点，对于几何概型，这些点尽管是无限的，但它们所占据的区域却是有限的，根据等可能性，这个点落在区域的概率与该区域的度量成正比，而与该区域的位置和形状无关． 答案：1. 基本结果 2. (1)只有有限个　(2)等可能的 3. 等可能　　 4. 线段　平面图形　立体图形　 5. (1)无限的　(2)均等的　 7. (1)基本事件都是等可能的 基础达标 1. 下列概率模型中，是古典概型的有________． ①从区间[1,10]内任意取出一个数，求取到1的概率；②从1～10中任意取出一个整数，求取到1的概率；③向一个正方形ABCD内投掷一点P，求P恰好与A点重合的概率；④向上抛掷一枚不均匀的旧硬币，求正面朝上的概率． 2. (教材改编题)从含有100个个体的总体中，一次性抽出20个个体，假定每个个体被抽到的概率相等，则总体中某个个体被抽到的概率为________． 3. 在线段[0,3]上任意取一点，则此点坐标不大于2的概率是________． 4. (教材改编题)在40根纤维中，有12根的长度超过30 mm，从中任取一根，取到长度超过30 mm的纤维的概率________． 5. 在一杯2升的水中含有一个细菌，用一个小杯从这杯水中取出0.3升水，则小杯中含有这个细菌的概率是________. 解析：本题主要考查相关概念． 2. 解析：由题意知，总体由差异比较明显的几部分组成，在抽样时需采用分层抽样；分层后农民家庭中个体的数量仍然较大，适宜采用系统抽样；工人家庭、知识分子家庭需采用简单随机抽样剔除部分个体．故本题应选①②③. 答案：①②③ 3. 900　解析：高二年级抽15人，设该校学生总数是x人，则 ＝ ，所以x＝900. 4. 30,45,15　解析：甲校应抽取人数是 ×90＝30， 乙校应抽取人数是 ×90＝45，丙校应抽取人数是 ×90＝15. 5. 5　50　解析：采用系统抽样应剔除3人，样本容量为50，故分段间隔k为5. 经典例题 题型一　古典概型的概念 【例1】　判断下列命题正确与否． (1)先后抛掷两枚均匀硬币，有人说：一共出现“两枚正面”，“两枚反面”，“一枚正面，一枚反面”三种结果，因此出现“一枚正面，一枚反面”的概率是. (2)射击运动员向一靶心进行射击．试验的结果为：命中10环，命中9环，…，命中0环，这个试验是古典概型． (3)袋中装有大小均匀的四个红球、三个白球、两个黑球，那么每种颜色的球被摸到的可能性相同． (4)四个人抽4个签，甲先抽，乙后抽，那么乙与甲抽到某号中奖签的可能性肯定不同． 解　 ①将100件轴编号为1,2，…，100； 方法一(抽签法)： ②做好大小、形状相同的号签，分别写上这100个号码； ③将这些号签放在一个不透明的容器内，搅拌均匀； ④逐个抽取10个号签； ⑤然后测量这10个号签对应的轴的直径的样本.