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《法理学》教学同步练习题 2009年2月 第一章　法学研究与法学教育名词解释单项选择? 1．法学是“是对神和人的事务的认识、关于正义和不正义的科学”，这一观点的提出者是： A．乌尔比安 B．亚里士多德 C．伊壁鸠鲁 D．托马斯·阿奎那 2．德国古典哲学大师黑格尔曾明确宣布“法学是哲学的一个部门”，直到（）以后，法学才从哲学中分化出来，成为一门独立的学科。 A．18世纪中期 B．19世纪中期 C．19世纪晚期 D．20世纪初期 3．法学与逻辑学共同关注的焦点是（）问题。 A．法律论证 B．法律辩论 C．法律推理 D．法律概念 4．历史法学派是19世纪兴起的一个法学派别，下列哪个选项代表该学派的观点： A．法是一种历史现象，是阶级社会的产物 B．法像语言、风俗、政制一样，是随着民族的成长而成长的 C．法是由事物的性质产生出来的必然关系 D．法是在所有的人中确立的，并得到全人类平等遵守的自然理性 5．从认识论的角度，学者们通常将法学划分为： A．国内法学和国际法学 B．立法学和法律社会学 C．理论法学和应用法学 D．法学本科和法学边缘学科 ㈡ 多项选择简答题简述法学的研究对象。如何划分法学体系？为什么说法学与其他学科密不可分？简述法学与社会学的关系。简述法学教育的目标和功能。论述题? 1.论述法学与经济学的关系。如何理解现阶段我国法学本科教育定位为素质教育？案例分析（一）据报道，自1996年我国法律硕士研究生开始招生以来，法律硕士（简称法硕）一直是每年硕士研究生入学考试中引人注目的报考热点。特别是该专业在2000年开始不再允许法律专业毕业生报考，只招收非法律专业毕业生以后，法硕报考行情持续走高。2000年全国报考法律硕士研究生只有8　000人左右，2001年报考人数上升到1．8万人，到了2002年这个数字增加到2．7万人，2003年增加到3．1万人，2004年报考人数增加到3．9万人。（二）中国政法大学目前在校的成人教育法学专业的学生达到11000人，远远超过同期在校的普通高等教育法学专业的本科生数量。成人教育学生中的4000多名全日制学生中90%没有就业经历，而是从高中、中专、专科学校、职高等毕业后直接考入的。这部分学生入学的平均年龄不超过20周岁。在职（函授、夜大）学生中的大部分也是刚进入政法机关不久的年轻人。学生的低龄化和成人法学教育的“普通高校化”已经明显违背了开展成人教育进行职业培训（教育）的初衷。（《法制日报》2005年8月3日）问题：　　根据材料（一）简述我国的法律硕士制度。　　根据材料（二）从形式上简述我国的法学教育及成人法学教育。法学的研究方法多项选择? 1．方法论是指： A．关于方法的理论 B．论证的方法 C．关于方法的体系 D．关于方法的学科 2．马克思主义法学的基本研究方法分为： A．阶级分析方法 B．价值分析方法 C．比较分析方法 D．实证分析方法 3．实证分析方法主要包括： A．社会调查方法 B．历史研究方法 C．逻辑分析方法 D．语义分析方法 ㈢ 简答题案例分析? 材料（一）：“只有理解了每一个与之相应的时代的物质生活条件，并且从这些物质生活条件中被引申出来的时候，才能理解。”（《马克思恩格斯选集》第2卷，第38页） 　　材料（二）：“人们首先必须吃、喝、住、穿、然后才能从事政治、科学、艺术、宗　教等等……”。（《马克思恩格斯选集》第3卷，第776页） 　　材料（三）：“根据唯物史观，历史过程中的决定因素归根到底是现实生活的生产和再生产。无论马克思或我都从来没有肯定过比这更多的东西。如果有人在这里加以歪曲，说经济因素是惟一决定性的因素，那么他就是把这个命题变成毫无内容的、抽象的、荒诞无稽的空话。经济状况是基础，但是对历史斗争的进程发生影响并且在许多情况下主要是决定着这一斗争的形式的，还有上层建筑的各种因素：阶级斗争的各种政治形式和这个斗争的成果——由胜利了的阶级在获胜以后建立的宪法等等，各种法权形式以及所有这些实际斗争在参加者头脑中的反映，政治的、法律的和哲学的理论，宗教的观点以及它们向教义体系的进一步发展。”（《马克思恩格斯选集》第4卷，第696～696页） 　　材料（四）：“青年们有时过重看重经济方面，这一部分是马克思和我应当负责的。我们在反驳我们的