高考语文专题讲座课件-高考诗歌鉴赏备考指导.pptVIP

* * 诗歌鉴赏（七） 高三语文 阅读下面两首宋人绝句，完成①—②小题 甲 杨万里 乌桕平生老染工，错将铁皂作猩红。 小枫一夜偷天酒，却倩孤松掩醉容。 乙 范成大 春晚山花各静芳，从教红紫送韶光。 忍冬清覆蔷薇酽，熏满千村万落香。 （1）下面对两首诗的分析理解，不正确的一项是： A．两首诗从内容上看都是写景诗，甲诗描写的景物是乌桕、枫和松，乙诗描写的景物是忍冬和蔷薇。 B．甲诗巧用拟人手法，将乌桕和枫人格化，一个“错”字，暗含嗔怪。全诗弥漫着浓浓的浪漫主义色彩，读来情趣盎然。 C．乙诗的前两句用“静芳”二字写出“山花”姹紫嫣红的静态美，一个“送”字，又给人静中有动的感觉。 D．乙诗的尾句“熏满千村万落香”用夸张手法写花香，给人一种浓郁芬芳扑面而来，沁人心脾的感觉。 答案：B （2）结合诗句，说说这两首诗分别侧重从什么角度写景色之美的。 解题： ①结合诗句（落实） ②两首诗（比较） ③景色之美（同） ④写景角度（异） ⑤角度——远望、近观、仰视、俯瞰、视觉、嗅觉、听觉、……、（形象、气味、声音……） 甲诗从色彩角度写秋季美景。诗人用拟人手法，把乌桕写成“老染工”，小枫去偷天酒。“猩红”、“醉容”都突出了红，生动描绘出了一个红彤彤的金秋风光图。乙诗从花香角度写春光。小诗先写山花的姹紫嫣红，然后侧重写花香的怡人，尤其是“熏满千村万落香”句写出了香味之浓，在嗅觉上给人以春的美好体验。4分 甲诗主要从视觉角度写乌桕的猩红，小枫的“醉容”，古松的苍翠，描绘了秋景的绚丽多彩；乙诗先写山花的色彩，然后用夸张手法，从嗅觉的角度写出了浓浓的花香。3分 甲诗用拟人手法，一个“老”字，为“错”“染”打下了伏笔；一个“偷”字，好像偷喝了天上的仙酒；“一夜”二字写出秋天来临之快。 乙诗用动静结合手法，写出了春天山花烂漫，“熏满”一句使用夸张，写出了花香迷人的美丽。2分 杨诗用正面描写手法，从小处入手写秋景之美，范诗用侧面 描写手法，从大处落笔写春天的花香。1分 不懂角度造成误评0分 甲诗从局部入手，用拟人手法，把树写活了，乌桕、小枫、孤松都有了灵气，十分生动形象，给人美的享受。乙诗从全局入手，妙在动静结合，而后使用夸张手法，写山花漫山遍野，让人美不胜收，堪称大手笔。 审题不当答非所问0分 甲诗融情于景，以美写哀，“孤”、“醉”二字写出心中满是凄凉，表达生命苦短的哀叹。而乙诗写蔷薇香自苦寒来的特点。 茫然一片离题万里0分 问题可以归结为两点 ①误读诗意 甲（杨万里） 乌桕平生老染工，错将铁皂作猩红。 小枫一夜偷天酒，却倩孤松掩醉容。 乙（范成大） 春晚山花各静芳，从教红紫送韶光。 忍冬清覆蔷薇酽，熏满千村万落香。 问题②不明题意 措施——抓题眼 是什么——确认手法、感情等 为什么——分析原因 怎么样——技巧手法的使用 阅读下面一首唐诗，然后回答问题 过香积寺（王维） 不知香积寺，数里入云峰。 古木无人径，深山何处钟。 泉声咽危石，日色冷青松。 薄暮空潭曲，安禅制毒龙。 古人评诗时常用“诗眼”的说法，所谓“诗眼”往往是指一句诗中最精炼传神的一个字。你认为这首诗第三联两句中的“诗眼”分别是哪一个字？为什么？请结合全诗简要赏析。（2003全国题） 答：诗眼分别是“咽”、“冷”。 山中的流泉由于岩石的阻拦，发出低吟，仿佛呜咽之声。照在青松上的日色，由于山林幽暗，仿佛显得幽冷。“咽”、“冷”两字绘声绘色、精练传神地显示出山中幽静孤寂的景象（意境）。 阅读下面一首词，回答后面各题。 蝶恋花 晏 殊 槛菊愁烟兰泣露，罗幕轻寒，燕子双飞去。 明月不谙离恨苦，斜光到晓穿朱户。 昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。 欲寄彩笺兼尺素，山长水阔知何处。 问：词的上阙中诗人是怎样表现离恨苦的？ 答案：诗人用“愁烟”、“泣露”将“菊”、“兰”人格化，融情于景，借景抒发自己的哀愁；用燕的双飞，反衬出人的孤独；用明月之“圆”来暗衬离别之“缺”，又借对明月的埋怨，含蓄地写出自己彻夜未眠，从而有力地写出自己的离恨之深。 说明：“怎样表现离恨苦”，关键是“怎样”二字。此题考察鉴赏古典诗歌的艺术技巧，有三个要点：菊愁兰泣、燕子双飞和明月无情，答题时三者缺一不可。 病例：表现了诗人伤心、惜别、孤独的离恨苦。 病因分析：题干问的是“在词的上阙中，诗人是怎样表现离恨苦的？”依据题干的要求，考生应该回答的问题是“怎样表现”，而不是“表现什么”。然而，有的考生或者疏于审题，或者根本不明题意，故而出现了这种让人哭笑不得的答案。 问：诗人是怎样表现“离恨苦”的？ 答：表现了诗人的离恨苦。 病因：南辕北辙，答非所问。 12.读下面的诗，完成①—②题（4分）（04北京） 红梅 苏轼 怕愁贪睡独开迟，自恐冰容不入时。 故作小红桃杏色，尚余孤瘦雪霜姿。 寒心未肯随春态，