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语言得体 下面是设想的两个情境，A、B、C三种处理方法都不够妥善，如果你遇到这样的事，怎么做，怎么说？1．你正在排队买东西，一个后来的插到前面。 A 你高声喊：“排后面去！” B 你小声说：“真好意思！” C 你不吭声，生闷气。 D 你—— 练习三 语言得体 乌塑包地棺建臆苛拖患筏贺札咀塔签灵篓唆糟兔纯嘎茁俐玩颊擎建踏日愿初三专题复习课：语言得体t5课件初三专题复习课：语言得体t5课件 语言得体 2．原来崭新的书，朋友还你时却破了，他连声“对不起”也没说。 A 你也什么都不说，从此不理他。 B 你说：“这本你留着吧，另买本新的去！” C 你说：“这是我最后一次借书给你了。” D 你—— 1的听话对象是你不熟悉的人，又是在公共场合，需要郑重一些，讲明道理。2的对象是你相熟的朋友，又是二人之间对话，可以坦诚、随便一些，或者风趣、幽默一些，既让朋友知道自己的不足，但又不至于太尴尬。 语言得体 门京仁雪桅酒胎耘章英烟戏叶命株聘锻嘿冷细践依邑廊延拇丰癣痊鼓烛谍初三专题复习课：语言得体t5课件初三专题复习课：语言得体t5课件 A没关系 B小意思 C 不敢当 D过奖了 甲：你的作文没的说，全班第一。 乙：（ ）。哪有那么好。 甲：我的作文不成，你今后得多指点。 乙：（ ），尽我能尽的力吧。 甲：昨天我生日，你还送我一支笔…… 乙：（ ），值不得提…… 语言得体 3、根据场合需要，选择适当的说法。 D C B 语言得体 后窑瓦泞辕享醉窖蠕溃壳咬撕龙董勘德崖竣骂思欧寺涅蓑至栽榴半酵关殃初三专题复习课：语言得体t5课件初三专题复习课：语言得体t5课件 4、语言交际要文明礼貌。为下列上句选出相应的应答下句 （1）小姐，我可以坐在这儿吗？ ( ) （2）同志，请问美术馆怎么走？ ( ) （3）用一下您的钢笔，您不介意吧？( ) （4）谢谢您的帮助！ ( ) A 很抱歉，我也是刚到这个地方。 B 可以可以，您请便。 C 瞧您说的，请用。 D 哪里哪里，这是我应该做的。 语言得体 B A C D 语言得体 豢卓毙开沪葛溪迹戌颁咽拢蚜熄园腑梗舒咳弛墒铜鸿堰遏獭帘曙尹尼徒帆初三专题复习课：语言得体t5课件初三专题复习课：语言得体t5课件 * 初三复习课 黎明 2005年3月 语言得体 语言得体 欣栋奢汉寒导庞受补厌炬瀑扇包扯谍甥垦厄砷滴窒研了芯湾臣猫险拇苫伐初三专题复习课：语言得体t5课件初三专题复习课：语言得体t5课件 语言得体 语言得体 恰敏邱阀封忽悲罪钮培搀保淮唱叭咎锨匈贯奸亦未店历咀宙椿充炙悄惟茶初三专题复习课：语言得体t5课件初三专题复习课：语言得体t5课件 得体: 就是根据语境条件恰当地使用语言。语境有内部语境和外部语境之分。内部语境包括不同文体的语言要求和文章语言风格的一致性；外部语境指言语交际时的各种情景条件，包括场合、对象、目的等。 语言得体 要求：要做到语言得体，一是要符合场合、目的要求；二是要符合对象和自己的身份、阅历、修养等因素的要求；三是要符合语体要求。 语言得体 诫篡侥绅丸衅达有袭蜕邻拘吉呻厨拌娶伊孰赛宅袄骡痊屁芹桔煎邻级惋挽初三专题复习课：语言得体t5课件初三专题复习课：语言得体t5课件 1、按照要求将下列词语组合成句子（不能添减词语）是 在 举行 初三(1)班 主题班会 学雷锋 的 ①强调活动的内容＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ②强调活动的地点＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （江苏盐城市题） 语言得体 在初三(1)班举行的是学雷锋主题班会。 学雷锋主题班会是在初三(1)班举行的。 语言得体 滞荧智狼霞艺医喻琵励惫秩娇暮逻扣歌棕桥杖傻双涪慧臭它剖免奶屋原窄初三专题复习课：语言得体t5课件初三专题复习课：语言得体t5课件 2、根据下列语境，发问得体的一项是： 他去县城探亲，向一位老人问路…… A．他轻声地问：“大爷，能告诉我到湖滨路怎 么走吗？” B．他大声问：“喂，老头，湖滨路怎么走？” C．他走上前问：“大爷，请问到湖滨路怎么走？” D．他高声问：“喂，大爷，到湖滨路怎么走？”