2016届一轮复习人教版作文语言课件.pptVIP

栏目导引 课前 悟典文 课堂 学技法 课后 练练手 第六部分 高考作文梯级序列化训练 栏目导引 课前 悟典文 课堂 学技法 课后 练练手 第六部分 高考作文梯级序列化训练 学案四　言之有文行之远，潘江陆海任驰骋 ——语　言 第六部分 高考作文梯级序列化训练 [高考要求] 高考作文对语言具体有哪些要求？ 一是“语言通顺”；二是“有文采”。 “有文采”是在语言通顺的基础上提出的高一层次的对文章语 言的要求，包括以下四个方面： ①用词贴切，即要求文章用词恰当、精练、形象。 ②句式灵活，就是句式要富于变化，或长、或短，或整、或 散，或肯定、或否定等。 ③善于运用修辞手法，如运用比喻、比拟、借代、夸张等。 ④文句要有表现力，即文句含意深刻，有韵味。 第六部分 高考作文梯级序列化训练 [材料与题目] 阅读下面的材料，按要求作文。 微风轻拂 粼粼碧波在听我轻轻歌唱 歌的主题已不再是期待你从遥远的天际意外地归航 只是静静地静静地守望着自己心中那轮圣洁的月亮 上述材料引发了你怎样的思考？结合自己的体验和感悟，写 一篇文章。 要求：①自选角度，自拟标题,自定文体。②不少于800字。 ③不得套作，不得抄袭。 [佳作与品悟] 守望文明 秋日的天空，了无雁燕划过的痕迹，云薄薄地舒展着， 一片白净与轻柔，裁下来宜题杜牧的七绝，宜绘唐寅的扇 面，天地之间充斥着厚重的墨香。中华文明就像这祥和宁静 的秋日，上千年的历史流转旋涡将这灵动飘逸的华章、似烟 似雾的山水、遒劲或柔美的书法一并吸纳熔铸，造就了秋日 般的平和境界和灿烂辉煌。 但岁月的车轮驶到了21世纪，趋向一体化的经济在重新 塑造着这个被多元的民族文化分解的世界。文明在沸腾的时 代血液中沉浮，古典与历史面临着抉择。希腊疲倦了，她只 想靠着爱琴海的冰蓝，沐浴着酥甜的阳光，做一个知足常乐 的渔夫；埃及只能在金字塔中封存她那神秘而久远的魅力， 无奈地注视现代化竞技场上的硝烟弥漫；两河文明在战火中 死去，古文明的遗体已经冰冷……而我们那秋日般辉煌的文 明呢？ 我渴望用温软的手指去触摸故宫的城墙，用双眼去盛满 汉时的月光。 我渴望在绵绵的梅雨里聆听随风潜入夜的清脆如玉的古 筝或是缠绵悱恻的箫声。 我渴望去寻访沉淀了文人风骨的名山大川，追随李白的 放达，感受那喷薄的激情。 …… 我渴望的太多，但事实上，我却看到定海古城成了一堆 废墟，长城的砖石上留着游人的刀痕；充斥在耳边的是横行 无忌的“帝国英语”，而鲜有唐诗宋词悠远的音律……机器 冷酷地开过，钢齿嚼烂了“中国红”，在它身后，拖出的是 一串串模式化的大楼，这在华夏大地又刻上了一道道难以愈 合的伤口。用了几千年时间来慢慢沉淀精细打磨的风貌，只 需十几年甚至几年就可以被彻底毁灭。我们有了形似旧金山 的大连，貌似纽约的上海，本民族文化却正在消失。旧时的 明月是否依旧？ 的确，我们显赫过，也曾落后过，在自大与自卑间要找 准坐标很难。于是，有人钻入死角中，认为我们过去的落后 是因为文化劣于西方，因此唯西方马首是瞻。其实一种文明 的兴衰不完全以其诞生地的国力强盛与否来判定，试想，即 使中国会因全盘西化而强大，那也只是政治理念，而与人文 精神毫不相干——这种浮华也只会是昙花一现，不能持久，我们的辉煌昨天值得每一位轩辕子孙好好地珍惜与继承。 不然，当我们摒弃了构成自己生命的文明后，回首望 去，只能见到悲壮的夕阳熔化着火红滴入寂寥的文化荒漠 中。正如尼采所说:“我们离开了陆地,乘船航行,我们把身 后的桥梁——不仅仅是桥梁，连同整个陆地都给切断了。 于是，方始惊呼：小船啊，你可要加倍留神啊！” 但愿，今后不是只能在迷雾中寻找那片曾经拥有的蔼蔼清荫。 我的品悟： 提示：1.文章针对现在传承了数千年的中华文明在西风东渐 的风潮中受到破坏的状况，表明华夏子孙应该珍惜、保护、 传承中华文明的主题，立意高远，忧虑深广，表现出作者 “位卑未敢忘忧国”的责任感。语言生动而准确，形象而文 雅，富有表现力和感染力。 2．“缀文者情动而辞发，观文者披文以入情。”(刘勰《文 心雕龙》)语言是思想内容的外衣，作者灵活地运用比喻、 排比、拟人、反复、夸张、设问、通感等各种修辞手法， 并灵活地运用句式，灵活地安排段落，充分而独特地表情 达意。个性化的表达能给读者独特的审美享受。 1．用词贴切 用词贴切，就是要求从几个可用的词语中，选用最恰当、最 准确、最生动的那一个，把所要表达的意思恰如其分地表达 出来。 例如：踮起脚尖，听晨风拂过松林，飒飒作响，那是林海的 呼吸；踮起脚尖，感受初阳掠过草地，拾起珠玑，那是天外 的暖意；踮起脚尖，看蝶翅轻拍花朵，曼舞飞扬，那是生命