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第五节 理解并翻译文中的句子(含与现代汉语不同的句式与用法)
逐点突破——掌握特殊句式和特殊用法的翻译[学生用书P]
文言语句翻译的重点一般有四个:重要实词、重要虚词、句式和大意。重要实词、虚词的意义和用法在前面已经讲到这里重点强调文言句式和特殊用法的翻译。新课标《考试说明》规定的“与现代一、与现代汉语不同的句式判断句所谓判断句就是以名词、代词或名词性短语为谓语对主语进行判断的句式。其常见的形式有以下几种:用判断词“是”(或否定判断词“非”)直接判断。问今是何世乃不知有汉无论魏晋。(《桃花源记》)非我也兵也。(《寡人之于国也》)用其他判断词表判断。这些词有“乃”“即”“则”“皆”“诚”“为”等。以其乃华山之阳名之也。(《游褒禅山记》)非死则徙耳。(《捕蛇者说》)此诚危急存亡之秋也。(《出师表》)采用“……者也”方式的判断。又有“……者也”“……者也”的变式。廉颇者(《廉颇蔺相如列传》)天下者高祖天下。(《高祖本纪》)此臣日夜切齿拊心也。(《荆轲刺秦王》)沛公之参乘樊哙者也。(《鸿门宴》)语义上主谓直接判断又叫“无标识判断”。刘备天下枭雄。(《赤壁之战》)[触类旁通]尝试翻译下面的语句看看在句式上有什么特点。君我辈中人也勿辱于县。(2014·高考福建卷)译文: 句式特点: 答案:您是我们这一类的人不要在县里受委屈。也”表判断。另外“辱于县”也可视为介词结构后置句。此滕侯之所以虑而欲有纪于后也。(2014·高考北京卷) 译文:句式特点: 答案:这就是滕侯思虑并想记下来传告后世的。也”表判断。尚书令沈约当世辞宗每见筠文咨嗟吟咏以为不逮也。(2014·高考四川卷)译文: 句式特点: 答案:尚书令沈约是当时的文坛宗师每当看到王筠的文章赞叹吟诵玩味认为(自己)赶不上。尚书令沈约当世辞宗”无标识判断。君条利弊上巡抚张公公览而击节曰:“此真读书人。”(2014·高考天津卷)译文: 答案:(徐谦尊)分条陈述利弊呈报巡抚张公张公看了击节赞叹说:“这是真正的读书人。”无标识判断。此饥民求食尔荒政之所恤也。”乃请以减死论。(2013·高考辽宁卷)译文: 句式特点: 答案:“这不过是饥民求食罢了这应是救济饥荒的法令所要体恤的。”于是请求以减免死罪论处。也”表判断。有华生者世家江北备谙村落者也。(2013·高考江西卷)译文: 句式特点: 答案:有(一位)姓华的先生世代居住在江北是十分熟悉乡村的人。者也”表判断。知以人之所恶为己之所喜此有道者之所以异乎俗也。(2013·高考重庆卷)译文: 句式特点: 答案:知道把别人所厌恶的作为自己所喜好2.被动句文言文中有些语句的主语是动作的承受者这种句式就是被动句。其常见类型有:直接用“被”表被动。忠而被谤能无怨乎?(《屈原列传》)用“见”“……见……于”“于”表被动。欲予秦秦城恐不可得徒见欺。(《廉颇蔺相如列传》)吾长见笑于大方之家。(《庄子·秋水》)吾不能举十万之地受制于(《赤壁之战》)为”“……为……所”“……为所……”表被动。父母宗族皆为戮没。(《荆轲刺秦王》)如姬父为人所杀。(《信陵君窃符救赵》)不者若属皆且为所虏。(《鸿门宴》)无标识被动。如:兵败地削客死于秦。(《屈原列传》)王之蔽甚矣。(《邹忌讽齐王纳谏》)[触类旁通]尝试翻译下面的语句若乃名者方为薄世笑骂仆脆怯尤不足当也。(2014·高考江苏卷)译文: 句式特点: 答案:至于老师的名称正被浮薄的世人所嘲笑谩骂我懦弱胆怯更是不足以承担了。为”表被动。筠性弘厚不以艺能高人而少擅才名与刘孝绰见重当世。(2014·高考四川卷)译文: 句式特点: 答案:王筠天性宽宏敦厚不因有技艺才能而自视高人一等而且年轻时就有才华名望在当时和刘孝绰一起被(世人)看重。见”表被动。名不可得而闻(2013·高考重庆卷)译文: 句式特点: 答案:名字不可能让人知道身影不可能被人看见难道只是江上的老人吗?不可得而闻”“不可得而见”无标识被动句。3.倒装句(1)
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