14.高尔基和他的儿子 总计第43课时.pptVIP

* 教学目标 1.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2.学会本课的2个生字，理解由生字组成的词语。 3.通过诵读课文，初步懂得“人生的快乐在于付出”的道理。 教学重难点 1.有感情地朗读课文，初步懂得“人生的快乐在于付出”的道理。 2.理解“‘给，永远比‘拿愉快……” 这句话的含义。 第一课时 14 高尔基和他的儿子　 （板书课题）同学们，看到课题，你有什么想问的吗？ 主备人：汤星辰 主备日期：2016年10月24日 高尔基是谁呢？谁能为大家介绍介绍？ 前苏联无产阶级文学的伟大代表，他出生于一个贫苦的木工家庭，早年丧父，寄居外祖父家中。11岁就开始独立谋生，做过各种各样的苦活儿，工余渴求知识的他勤奋读书，终成一位伟大的作家。 高尔基创作了许多小 说。1906年，他的代表 作－－长篇小说《母亲》完成。 他还创作了自传体三部曲：《童年》、《在人间》、《我的大学》。 高尔基是一位伟大的作家 ，他很爱自己的儿子。 谁能用书本上的内容来为大家介绍介绍高尔基呢？ 那么高尔基和他的儿子之间发生了什么？他们之间怎样呢？请同学带着这两个问题读课文。 1.力争把课文读正确，读流利。 2.遇到不认识的字，可以查字典、问同学、问老师，在课文上注上拼音； 3.遇到难读的句子，多读几遍，用“/”画出应该停顿的地方。 妻子 探望 栽种 各种各样 假期 镢头 摇晃 姹紫嫣红 脸庞 散发 瞧 染 词语关 瞧，那些盛开的花朵多像儿子红扑扑的脸庞啊！ 要是你无论在什么时候，什么地方，留给人们的都是美好的东西，那你的生活该多么愉快呀！ 那时候，你会感到所有的人都需要你。你要知道，“给”，永远比“拿”愉快...... 句子关 课文讲了他们之间的几件生活小事？ 两件事： 栽花赏花 写信教子 分别是哪几个自然段来写的呢？ （2~5） （6~9） 课文关 “学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进。”字字入目，句句入心地默读课文，看看课文中还有哪些地方很特别呢，可以做上记号。 最后三小节的引号： A、两处半引号表示引用了信中的自然段，最后 一节在信中也是一个自然段，但因为引用结束， 所以是全引号； B、在引用的句段里，还有引用的内容， 里面引用的内容用单引号。 是的，他不仅是位大作家，他还很爱自己的儿子。那么这对父子之间到底有着怎样的情感关系呢？我们下节课再来学习。 学到这里，你能说说对高尔基又有什么新的认识吗？ 妻 庞 这些生字应该怎样正确书写呢？ 书写关 课堂作业： 1、摘抄你认为值得积累的词语或句子。 2、学生抄写，教师巡视（提醒写字姿势） 第二课时 妻子 探望 栽种 各种各样 假期 镢头 摇晃 姹紫嫣红 脸庞 散发 瞧 染 同学们，下面的这些词语还记得怎么读吗？ 看完图片，你认为图中最美好的东西是什么？ 鲜花美吗？美在哪儿？书中是怎么说的？ 　　 春天到了，儿子种的花全都开了。春风吹来，姹紫嫣红的花儿轻轻摇晃着，散发出阵阵芳香，引来了一只只蜜蜂。 姹紫嫣 红 轻轻 摇晃 阵阵芳香 这么美的鲜花是谁种的呢？ 默读课文2—3自然段，用横线画出能表现出儿子身上有美好之处的句子或词语，再放声读一读这两段话，等会我们一起交流你的感受。 “只有”、“顾不上”、“一直忙着”、“各种各样”等 *