第五课 了解城市生活污水及其处理.docVIP

第八中学九年级公共安全教学通案 课 题 第五课 了解城市生活污水及其处理 课 型 新授课 主备教师 申亚丽 审核教师 郭伟东 使用教师 上课日期 学习 目标 1、了解世界和中国的水资源状况。 2、知道水是宝贵的自然资源。 3、初步掌握节水的一些基本方法。 重点 1通过统计调查水资源和水污染的状况,培养学生的搜集处理信息的能力。、通过世界和中国的水资源状况的学习,感受到水资 难点 通过统计调查水资源和水污染的状况,培养学生的搜集处理信息的能力 1．课前查找相关资料。 2．布置学生预习课本。 学习过程 通 案 个案补充 合 作 探 究 合 作 探 究 【播放】从太空中看地球的图片。??? 【引入】有人说,我们的地球应当叫水球。这是有一定道理的,因为我们生活的这个星球有水,而且71%的表面积被水覆盖。在宇航员看来,地球是一个蓝色的星球,太阳系家庭中独一无二。地球上绚丽多彩的生命世界如果离开了水将不复存在。生命是从海洋中诞生,走上了陆地形成了纷繁复杂的生物圈。四大文明古国无一不是产生于大江大河:古代埃及位于北非尼罗河流域,古代巴比伦位于西亚幼发拉底河流域和底格里斯河流域、古代印度位于南亚印度河流域,古代中国位于东亚黄河流域。可以说没有水就没有生命,就没有人类文明。(唤起学生对水的重要性的认识)??? 设想,如果缺了水,我们的生活将会怎样?世界又会变成什么样?水对人类的作用极为重要。那么它有哪些作用呢?(有条件可配合放映有关水知识的录像片或科教片)??? 如果没有水,我们无法洗脸、刷牙,无法解渴,餐桌上没有了鱼虾,看不到花草树木,不知道什么叫游泳,船舰全部报废,混凝土拦不成,高楼无法建,连小娃娃哭也没有了眼泪……啊,还是不要往下想的好!??? 工业用水洗涤、溶解、加热、冷却,进行纺织、造纸、炼钢、发电、生产化肥及各种化工产品。农业用水灌溉,粮食、水果、蔬菜的丰收就有了保障。日常生活离不开水;洗衣、洗澡、各种饮料食品,生病了吃药、打针等。(充分发挥学生的想象,尽可能多的举出例证,使学生充分认识到水对人类及自然环境的重大作用。)【转入】水的作用如此之大,地球上的水又如此之多,可是当今世界上却有80多个国家、约20亿人口面临着淡水危机,其中26个国家的3亿人口生活在缺水状态中。我国也属于缺水国家。??? (激起学生的震惊,调动学生学习积极性。)??? 【阅读】P52第一段,计算可利用淡水资源占总水量的百分含量。(领悟淡水资源的宝贵)??? 地球上的淡水资源本来就是有限的,随着现代工业、农业发展,淡水在许多城市已面临短缺的危机。同时大量的各种废水、污水,使自然水系受到严重污染。水的污染与大气污染,土壤污染构成当今世界最严重的社会问题,请同学们结合教材和查找的有关资料,归纳总结世界及我国的水资源的状况。可能的结论:??? 国名??? 水资源总量名次??? 水的人均占有量名次??? 巴西??? 1??? 19??? 前苏联??? 2??? 39??? 加拿大??? 3??? 6??? 美国??? 4??? 44??? 印度尼西亚??? 5??? 38??? 中国??? 6 展示 交流 1、组内交流、班内交流、展示学习效果。 2、教师点拨指导学生完成笔记。 训练 测评 谈谈本节课你的收获 拓展 提高 【设问】要说北京缺水程度与地处沙漠的以色列一样,你相信吗???? 北京水资源有36亿-40亿立方米,人均不足300立方米,是全国人均量的1/8,世界人均量的1/30。地处半沙漠的以色列,人均水资源仅有285立方米,每年有8个月需要灌溉,而水源仅够满足其1/5用量。1948年开始,大力进行节水农业,制定和实施了严格的法规,采用管道输水,通过自动化的滴灌系统,保证供给农作物适时、适量的水和精确的肥料,以色列农民比喻为“用茶勺喂庄稼”,终于以同样的耗水量使农业产值增长了12倍。计划到2010年,它们用于灌溉的淡水量,还将从目前的11亿立方米下降到5亿立方米,其余由处理后的工业废水来代替,创造了世界奇迹。 作业 布置 总结本节知识要点，并整理在作业本上 教学 反思