杨家湾小学教改大课堂方案及安排2.docVIP

杨家湾小学教学改革大课堂实施方案 2013—2014学年度第二学期 一、指导思想 课堂是学校教育教学的主阵地，课堂教学是学校教育教学的主渠道，是促进师生发展，提高教学质量的根本途径。紧紧抓住课堂教学的主阵地，深化课堂教学改革，初步探究“生本课堂”教学模式，落实学校提出的“问题研究”的教学思想，努力推进“主动发展”的教学主题理念。提高课堂教学效率，探索适合我校实际的有效的教学方法，保证课堂教学的低负高效。 二、主要工作思路 （一）、要始终围绕提高教学质量这一中心，打造优质教育为目标。把握住课堂教学、教材的重点，优化课堂教学设计，提高课堂效率。抓课堂教学质量，开展一系列的课堂教学的观摩、比赛、研讨、交流等活动。 （二）、不放弃每个学生。让每个学生都有所学，有所发展。尤其学生的个性发展。设法培养学生主动发展意识。 （三）、抓好教学常规的科学管理与质量；强化落实并抓好备课研究教材的管理；抓好课堂教学中教师教和学生学的环节的基本要求；强化课后反思及教学问题的研究与跟踪解决；抓好年轻教师的教学管理与校本培训的工作。 三、具体实施措施 1、教研组活动，以问题研讨、主题研讨、教后交流等内容为主，开展有主题的组内研讨活动，使组内教师互相学习；努力探究备课组活动，以集体研究教材、集体备课为主，共同设计教学方法及学习方法，达到资源共享的目的。 2、课堂教学要以学生为主体，体现学生的主动性、创造性、全面性。严格执行侯课制度。课堂上教师要发挥教师的主导作用，由精讲向点拨引导转变，鼓励学生多练，把时间还给学生，让学生在每一节课上都有收获。 3、学生在课上学习的是比较生的东西，教师在课上要抓住主要矛盾，不能眉毛胡子一把抓，切忌引导学生会的也学，不会反而还忽略了。 4、教师教学每一节课必须体现重点突出，难点突破，主次分明，学路清晰。 5、以“单元四段”推模为载体，探究“生本”课堂教学模式。以问题生成为切入点，以主动求知为主要形式的前提下进行合作探究。 6、每堂课要求教师在引导学生感悟知识的同时，必须让学生掌握学习方法。 7、课堂教学，努力实现学生的活动是自主的、主动的。这样就得要求教师让学生掌握好预习方法，养成良好的学习习惯，鼓励学生积极主动的参与到学习当中。 8、作业布置作到少而精，分层布置，让各类学生有所学有所获。 9、学校领导，每周要深入课堂进行听课和一对一的评课指导。对于个别教师在一段时间内进行跟踪辅导指导，使其进步。 10、课后反思细思量，每一堂课后，教师要及时对自己的教学设计进行反思，在一段时间内对发现的教学问题进行研究与反思，解决问题，得到提高。 11、充分使用现代教育设备和技术进行备课和课堂教学，提高教学效率。 格。 12、教师自学充能量，学校落实书香校园文化，要求教师阅读业务方面的有关论文专著，充实自己，提高业务水平。 13、每周星期三第三节课组织公开课一节，第四节课集中专题研讨交流。期初定时间、定人员、定学科内容。 四、“我最得意的一节教改课”具体安排 杨家湾小学“教改大课堂”安排表 （2013—2014学年度第二学期） 周次 学科 年级 内容 授课人 组织者 备 注 2 语文 六 李子成 闫海超李子成 3 语文 一 刘凤霞 刘国军 闫海超李子成 4 语文 四 李晓冰 闫海超李子成 5 语文 三 殷玉玲 李冠华 闫海超李子成 6 语文 二 曹宏业 王 丞 闫海超李子成 7 语文 五 许春贤 闫海超李子成 8 数学 六 王艳玲 闫海超李子成 9 数学 二 宋春丽 闫海超李子成 10 数学 三 于春柳 闫海超李子成 11 数学 四 孙海燕 闫海超李子成 12 数学 五 张佳 闫海超李子成 13 数学 一 李素霞 闫海超李子成 14 英语 六 王素红 闫海超李子成 15 英语 三 张志远 闫海超李子成 16 英语 四 车兴艳 闫海超李子成 17 科学 五 张晓军 闫海超李子成 18 科学 三 L刘国祥 闫海超李子成 注：1、每周周三第三节和周四第三节课上公开课，第四节课评议交流或讲座。 2、每位执教人届时准备教学简案一份，课后要有反思。 3、课堂教学要紧靠学区“生本课堂”教学模式；紧靠本校“小组合作学习”这一主题。 2