《三峡》教案–宋玉花.doc

初二语文《三峡》教案 教学目标: 1、朗读并尝试背诵课文? 2、积累文言词汇? 3、学习抓住特征描写景物的方法? 4、激发学生丰富的想象力，培养学生热爱祖国壮美山河的激情? 教学重点：? 1、?深入解读文章内容，学习抓住特征描写景物的方法? 2、?激发学生的想象力，培养学生热爱祖国壮美山河的激情? 教学难点：? 1、?理解和掌握大量的文言语汇? 2、?围绕课文内容展开想象直至当堂成诵? 教学构思：? 充分突出主体性教学，通过让学生主动去探究、讨论、辨析，发表自己的见解，来挖掘学生的潜力，激发学生的想象力、创造力、求知欲；同时充分发挥教师的主导作用，通过教师的点评与小结，使学生完成由掌握知识到发展能力，从而形成良好的人格品质的过渡。通过朗读品味?，培养学生赏析文章的方法以及良好的审美趣味教学设想：　 1、多媒体教学。以优美的画面、悦耳动听的音乐吸引学生，使学生产生探索的兴趣，形成强烈的求知欲望。在视听想象中，锻炼学生的思维，加深学生对文章的理解，培养学生热爱祖国河山的情感。　 2、让学生懂得可以利用图书馆、网络媒介等来查找自己所需的资料，培养学生利用资料解决问题意识。　 3、学习本文抓住特点描写三峡自然景物的方法，使学生能够在练习中模仿运用。一、欣赏长江三峡风光，以长江之歌为背景音乐 /i?ct=503316480z=0tn=baiduimagedetailcl=2cm=1sc=0lm=-1fr=ala2pn=1rn=1di=24891586100ln=1996word=%C8%FD%CF%BF%B7%E7%B9%E2#pn1-1di24891586100objURLhttp%3A%2F%2F%22F2163048_172417074839_2.jpgfromURLippr_z2C%24qAzdH3FAzdH3Fooo_z%26e3Bgtrtv_z%26e3Bv54AzdH3Ffi5oAzdH3F8AzdH3F09AzdH3Flcvjjnv9m1mm1avl_z%26e3Bip4sW1024H683T7584S250TPjpg(三峡图片) /v_show/id_XNTQwMTk1MDg=.html（长江之歌） 二、导入：同学们刚才听了歌颂长江的歌曲，欣赏了三峡的美景，你有怎样的感受，请用一个最简洁的词语说出感受。长江是我们的骄傲，是我们的自豪，长江一泻千里，气势磅礴，长江之美，美在三峡，它雄奇险拔，清幽秀丽，令人向往。今天我们就随北魏地理学家郦道元做一次三峡之旅。 三、板块一：走近三峡首先我们来一个小测试，（请把你课下积累的有关三峡的材料展示给大家） 资料平台：三峡知识知多少？/questionhtml 1、三峡大坝工程资料 ? 1994年12月14日，三峡工程正式破土动工。 ? 2002年11月6日，具防洪、发电、航运等综合效益于一体的世界上最大的水利枢纽工程——长江三峡水利枢纽工程明渠截流工程取得成功。 ? 2003年10月26日，三峡工程开始第二次蓄水，三峡水库的水位在135米的基础上悄然涨到137.4米，10月31日，坝前水位提高到139米。 ? 2009年，三峡水库将是一座长达600公里，最宽处达2000米，面积达10000平方公里，水面平静的峡谷型水库。 ? 到2009年三峡三期工程竣工，水位将抬高175米.? 2、三峡的组成：三峡是瞿塘峡、巫峡和西陵峡的总称，在长江上游重庆奉节和湖北宜昌之间 3、作家作品简介 郦道元，字善长。范阳涿鹿人，南北朝北魏时的地理学家，散文作家。据记载，他一生好学不倦，博览群书，学识渊博，对人民比较同情，对权贵有所不满；对祖国河山十分热爱，对地理风物精切钻研。他的著作很多，最有名的是《水经注》四十卷。 作者对祖国的雄伟江山、秀丽风光作了形象的描绘，记述了不少生动的故事，抒发了爱国胸怀，文笔简洁精美，对后代山水游记文学起了先导作用，影响很大。四、板块二：赏读三峡 （一）分析三峡的特点 1、：同学们对三峡的知识了解的真不少，我相信同学们通过课下的自学，借助工具书，已经把握了课文的内容，同学们在自学的过程中有没有困难，让大家一起帮助解决好不好？（要学生指出不懂的问题）。哪位同学想领大家做一次三峡之旅？（指名读文，正音） （提要求：读的同学注意读音，并注意停顿之处，听的同学认真听，然后点评）2、赏读评析正音、点评（课件） 略无阙（??）处?????重岩叠嶂（???）?????不见曦（?????）月?? ??沿溯（??）阻绝?????素湍（??）绿潭??????绝巘（?）多生怪柏 ??飞漱（??）其间?????属（??）引凄异??????哀转（?????）久绝 3、听课文录音，再次领略