《滕王阁序》第1课时.doc

　 高中教材第四册第二单元第一课 《滕王阁序》第一课时导学案 编制人：李娟 审核人：宋世兰 日期：2014.04.30 【单元导读】 罗丹说过：“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”冰心老人也曾说过：“美的真谛应该是和谐。这种和谐体现在人身上，就造就了人的美；表现在物上，就造就了物的美；融合在环境中，就造就了环境的美。” 学习本单元，我们将走近王勃，欣赏具有诗意之美、建筑之美、音乐之美、绘画之美的千古绝唱《滕王阁序》；我们将走近清冈卓行，诵读他的《米洛斯的维纳斯》，让我们懂得艺术创作贵在“留白”，舍去一些东西，能让欣赏者得到更广阔的想象空间，“形体残缺”反而会铸就“艺术的完整”，让艺术品获得更久远的生命力；我们将走近戴望舒和郑愁予，与诗人共撑一把心灵之伞，走进细雨如丝的江南，悠长寂寞的小巷，与诗人一道去领略小巷的风景，去追寻丁香一样的姑娘的芬芳，去感受江南三月“美丽的错误”。 【学习目标】? 能了解王勃的生平与作品，了解骈体文的文体特征； 2．能准确赏析文本中的重要语句的涵义，当堂背诵并改写为散文片段； 3. 能通过阅读和鉴赏，概括出文本第一、二、三段的内容。 【重点难点】 能准确赏析文本中的重要语句的涵义，当堂背诵并改写为散文片段。 【使用说明、方法指导】? 指导诵读，注意停顿，通过诵读体会文章优美的语言。?? 课前案 【知识链接】作者介绍? 王勃（650－676），字子安，绛州龙门（今山西河津）人。隋末大儒王通之孙，诗人王绩之侄孙。勃才华早露，年少时被人称为神童，他少年得志，14岁应举及第，授朝散郎，后被沛王李贤征为王府侍读。然而，好景不长，因写了一篇代沛王鸡向英王鸡挑战的檄文《檄英王鸡》一文，本是游戏之作，竟获罪被革职，被高宗怒逐出府。后入蜀补虢州参军，因擅杀官奴当诛，遇赦除名，其父亦受累被贬为交趾令。后，王勃南下看望父亲，途经洪都滕王阁，参加了盛会而作序，名声大作。两个月后，渡海溺水，惊悸而死，年仅二十六岁。? 王勃学识渊博，著述极多。诗与文均负盛名，和杨炯、卢照邻、骆宾王并称“初唐四杰”。 上元二年（公元675年）秋，王勃前往交趾看望父亲，路过南昌时，正赶上都督阎伯屿新修滕王阁落成，重阳日在滕王阁大宴宾客。王勃前往拜见，阎都督早闻他的名气，便请他也参加宴会。阎都督此次宴客，是为了向大家夸耀女婿孟学士的才学。让女婿事先准备好一篇序文，在席间当作即兴所作书写给大家看。宴会上，阎都督让人拿出纸笔，假意请诸人为这次盛会作序。大家知道他的用意，所以都推辞不写，而王勃以一个二十出头的青年晚辈，竟不推辞，接过纸笔，当众挥笔而书。阎都督当然不悦，便拂衣而起，后教人去看王勃写些什么。听说王勃开头写道“豫章故郡，洪都新府”，他心里想，不过是老生常谈。又闻“星分翼轸，地接衡庐”，沉吟不语。等听到“落霞与孤骛齐飞，秋水共长天一色”，都督不得不叹服道：“此真天才，当垂不朽！。”《唐才子传》则记道：“勃欣然对客操觚，顷刻而就，文不加点，满座大惊。”? 滕王阁座落于江西南昌赣江与抚河故道的汇合处。滕王阁因唐太宗李世民之弟——李元婴任洪州都督时始建而得名。始建于唐永徽四年（653年）。岳阳楼、滕王阁、黄鹤楼号称江南三大名楼。 【朗读指导】请同学们按照以下的方法自读文本，注意抑扬顿挫，总结骈体文的文体特征。 本文有四字句、六字句、七字句等，要注意朗读的节奏： ?（1）四字句只有一种情况，即二二式，如：南昌/故郡，洪都/新府 星分/翼轸，地接/衡庐 ?（2）六字句的情况大致有四种，如：孟学士/之词宗，王将军/之武库临/帝子之长洲，得/天人之旧 馆山原/旷其盈视，川泽/纡其骇瞩钟鸣/鼎食/之家；青雀/黄龙/之舳 ?（3）七字句大致有四种读法，如：襟三江/而带五湖，控蛮荆/而引瓯越物华天宝，龙光/射/牛斗之墟；人杰地灵，徐孺/下/陈蕃之榻都督阎公/之雅望，棨戟遥临；宇文新州/之懿范，襜帷暂住 落霞/与孤鹜/齐飞，秋水/共长天/一色 总结： 【自主学习】 1、请为下面的字词注音 翼轸（????）???? 瓯越(???)?台隍(??)?綮戟(???)?懿范(?? )??襜帷（??? ??）??? ? 胜饯?( ) 潦水(???)? 俨骖騑?(???)?崇阿（????）??绣闼(??)?? 雕甍(???)云销雨霁（?????）??孤鹜(???)遄飞?(???)睢园?(???)?邺水(??)? 2、请同学们自主梳理文意。 课堂案 【学习任务一】请同学们自主梳理文本第一、二、三段的内容，然后思考： 1、文章开始不写楼台，不写宴会，而先写地势与人物，这样写有何好处?? 2、请找出描写滕王阁周围的环境的句子，读一读，用几个合适的词语概括