基于结构方程模型的我国高等教育信息化水平综合评价研究.PDFVIP

年第 期（总第 期） 2011 11 223 ［文章编号］ （ ） 理 论 探 讨 1003-1553 2011 11-0005-06 基于结构方程模型的我国高等教育信息化 水平综合评价研究 ——— 来自“中国高校信息化建设与应用水平”的调研 1 1 1 2 周平红 ， 杨宗凯 ， 张 屹 ， 陈蓓蕾 （1.华中师范大学国家数字化学习工程技术研究中心，湖北武汉 430079 ； 2. 华中师范大学信息技术系，湖北武汉 430079 ） 摘 要 本文运用结构方程模型的分析方法构建了我国高等教育信息化评估模型。 研究高等教育信息化评估中各 [ ] 个变量之间的关系，实证分析取得了较好的结果。 通过拟合出来的因子负荷来分配指标的权重，获得客观统计指标数据 特征。 并对 年调研的全国 个省区高等教育信息化发展水平进行综合评价，探寻高等教育信息化发展的影响因 2008 10 素及特点，为我国高等教育信息化战略发展决策提供客观信息依据。 关键词 高等教育信息化； 结构方程模型； 信息化水平； 教育信息化 [ ] [ 中图分类号] G40-058. 1 [文献标识码] A 作者简介 周平红（ —）， 女，湖北阳新人。博士研究生，主要从事与教育信息化发展战略规划相关的评价及标准 [ ] 1979 研究。 E-mail: zhoupinghong@ 。 进行替代解释，研究所选取的相关指标如何反映及多 一、引 言 大程度上反映高等教育信息化水平这一抽象概念可 教育信息化是我国国家信息化发展战略框架的 采用结构方程模型建模技术进行分析， 目前国内将结 重要组成部分。 近十年来我国高等教育信息化取得了 构方程模型应用于高校信息化水平评估的研究较少。 快速的发展，相对于基础教育、职业教育等领域而言， 本文从当前的研究现状出发， 基于2008 年教育 处于“性能提高”的阶段，如何有效评估高校信息化水 部教育改革和发展战略与政策研究重大课题“教育信 平对于高校更合理地配置和优化信息化资源、提高投 息化建设与应用研究”对国内300 多所高校信息化建 资效益具有较强的导向作用和现实意义。 高等教育信 设与应用水平调研的数据， 运用结构方程模型分析 息化发展水平的评价是高等教育信息化政策制定和 法， 建立我国高等教育信息化水平的评估模型；并 高等教育信息化发展战略研究过程中的一个基础问 采用极大似然法（Maximum Likelihood ）对模型进行验 题。 高校教育信息化评价涉及的因素较多、内容复杂， 证，获得影响我国高校教育信息化水平的因素及这些 高校信息化评价体系的设计，既要符合《 国家中长期 因素的权重大小，从宏观上把握高等教育信息化发展 教育改革和发展规划纲要（2010—2020 年）》的要求， 现状及