七颗钻石案例和反思.doc

征集案例 让课堂成为学生的“知识游乐场” 《七颗钻石》教学案例与　　《七颗钻石》是１９世纪俄国文学巨匠列夫·托尔斯泰写的一篇关心青少年教育问题的童话。作者观察自然界在北天排列成斗形的七颗亮星，展开了在丰富的联想和想象，为我们讲述了一位姑娘和她的母亲出于爱心而让出了如生命般珍贵的水，她们的爱心升腾到空中，幻化成普照大地的钻石般夺目的星座，从而告诉读者，爱心的力量是神奇的，愿爱心像大熊星座一样普照人间。每一学期,我们语文组的全体教师都要精心打造一节校级公开课,以。本学期我选的课文题目是《七颗钻石》。说实在的,虽然已有年的教龄,但心里还有些紧张,真担心课上砸了??? 直到在将要上课时忽然听到有两个学生:“听说会有好多人来听课,真有趣!” “有趣!”我突然我何不就着这一点来上课呢?于是我问学生:“你们以前有没有读过有趣味的童话故事?”? ??? “读过,”“读过”? ??? “谁能说一说?”? ??? 课堂气氛顿时活跃起来,同学们争先恐后,纷纷抢着发言:“” 学生的热情瞬间勃发起来。? 在学生兴趣盎的故事热潮中我适时打开大屏幕:“大熊星座”的画面。问:? “这是什么?”? ??? “北斗七星”。? ??? 我又追问一句:“有谁知道它的?”刚才的热闹一下寂静了。我望着几十双充满求知的眼睛,禁不住动情讲述古希腊那个古老的故事。美丽动人的神话传说,深深地把学生吸引住了。? ??? 一石激起千层浪。? ??? “你们想不想知道俄国大文豪列夫·托尔斯泰给我们带来另一个关于‘’的故事?”。? ??? 这时学生已经完全进入了课堂,我想等一下再把学生的思路引回我的教学设计上来就行了。可就在这时,一个学生把手高高举起,提出了一个我始料不及的问题:“老师,我觉得这个大作家把题目起错了,不应该叫做‘七颗钻石’,应该叫做‘’更好,小姑娘的水罐变了好几回咧?”这男生话音还没有落下,马上得到许多同学的附和。这完全不符合我事先预设的教学流程,我开始有些着急。? ??? “对呀,对呀!这一些变化真的太神奇了,题目应该叫做‘神奇的变’。”? ??? 望着一双双好奇的眼睛,我深受感染:“同学们真会发现问题,是啊!这个题目真的该改改,水罐变了五次------不过老师想问一问同学们,你们可知道它为什么变吗?”得到了老师的肯定,学生的积极性更高了,自发展开了讨论。?同学们，你们一遍又一遍地读了课文，能试着根据课文内容说说这个句子吗？出示：当（　　）时，水罐（　　）。生：当小姑娘为生病的母亲找水喝，累得倒在草地上睡着了，等她醒来时，水罐里装满了清亮清亮的水。生：当小姑娘把水倒一点给小狗喝时，水罐变成了银的。生：当妈妈把水让给女儿喝时，水罐变成了金的。生：当小姑娘把水让给过路人喝时，水罐里跳出七颗很大的钻石，流出了一股清澈而新鲜的水流。学生们纷纷举手发言,课堂气氛异常活跃。在水罐一系列的变化中，让你感受到了什么？生：让我感受到了爱。生：我感受到小姑很爱小狗。生：我感受到了小姑娘对妈妈的爱。生：我还感受到妈妈也很爱她的女儿。生：我还感受到小姑娘对过路人也充满了爱心。我又适时地抛出一句:“从小姑娘的表现中，你觉得她是个怎样的孩子？请用‘这是个（　　）的小姑娘’的句式说一说。”? 生：这是个善良的小姑娘。生：这是个乐于助人的小姑娘。生：这是个有爱心的小姑娘 此时,学生对课文的主题认识逐步明朗,这就是“爱心”。由于爱,水罐一次又一次发生神奇的变化,说明爱心像银、金、像钻石般珍贵,作者通过想象和夸张的手法说明只要有爱,世界就会充满希望,作者就是希望爱心像一样普照人间。这也就是为什么把“七颗钻石”作为题目的目的。??? 在热烈的声中,我播放了一首韦唯演唱的《爱的奉献》。“只要人人都献出一点爱,世界将变成美好的人间”一句句动人心弦的歌声,一幅幅催人泪下的援助画面,将整个课堂教学推向了高潮。? ??? 此情此景,不但学生融入了课堂,我也一样融入了课堂。歌曲声中,我用沉缓的语调道出:“我们今天的生活非常的幸福,但是,这个世界上同样也存在病痛、饥饿、战乱------面对着苦难的人们,我们该怎么办?”学生们陷入了一片沉思。我又接着说道:“小姑娘的爱心就像天空中的七颗钻石,闪闪发光,照亮每个人的心灵。这堂课的学习是否也有闪光的东西留在你的心里呢?谈谈你一堂课的收获吧。”? ??? “捐钱、捐。”? ??? “。”? ??? “为希望工程出力。”? ??? “。”? ??? “”? “……” 同学们都受到了感染，眼看就要下课了，我及时对课文进行了总结： 无私广博的爱能带来意想不到的奇迹，爱心能为世界创造美好的未来，因为爱心是永恒的，它像星星一样晶莹闪烁，普照人间。希望你们能够把爱心付诸行动，奇迹一定会出现！??? 叮铃铃!下课了。?