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平成２７年度 高槻市夏季教育セミナー 学習指導分科会 「授業とリンクした家庭学習」 高槻市立桜台小学校 １．『未知から既知へ』 ～探究する喜びを感じる学習へ～ ２．桜台小学校の家庭学習 ①家庭学習とは 家庭 算数ドリル・漢字ドリル 自主学習 学習 作文・プリント ノート 基礎学習 自主学習ノート １年 20分 ０分 ２年 ３０分 20～30分 ３年 ４０分 ３５分 ４年 ４０分 ４０～６０分 ５年 ６０分 ５０～６０分 ６年 ６０分 ６０分 ２．桜台小学校の家庭学習 ②自主学習ノートが始まった 経緯 宿題を 自主学習 やってこない ノート 全体での 意欲向上 取り組み ２．桜台小学校の家庭学習 ③全国学力・学習状況調査から 学力と学習量（平均１時間以上） 75 平 均 秋田県 １ 時 70 間 以 上 学 65 習 し て 全国 い 60 る 児 童 の 大阪府 55 割 合 50 250 260 270 280 290 300 合計点数 学習時間と学力は 比例の関係 学習時間の確保が必要 ３．全体への定着を図る ①児童集会での児童によるプレゼン •やりかたの例として 予習 復習 調べ学習 苦手克服 ３．全体への定着を図る ②さらなる定着と充実向上を ３．全体への定着を図る ③保護者への呼びかけ 学学校校 児児童童 学校 保保護護 者者 児童 保護者 更なる定着と向上 を巻き込んだ取り組み ４．自主学習ノートの更なる定着・向上 ①自主学習ノートの掲示 低学年 ノート例 中学年 中学年 高学年 ４．自主学習ノートの更なる定着・向上 ②自主学習ノートの表彰 ５．授業とリンクした自主学習ノート 家庭学習と授業をリン