人教课标版八年级语文下册教案21和朱元思书.docVIP

教学目标： 　　1．指导学生积累文言知识，提高文言文的朗读和翻译能力，背诵并默写全文。 　　2．体会作者追求自由的情怀，把握课文的主旨。 　　3．赏析文章的语言美，培养对语言文字的感悟能力，逐步提高鉴赏水平。 　　4．激发学生热爱祖国传统文化、热爱祖国大好河山的感情，培养健康的审美情趣。 　　教学重点： 　　1．感受作品的志趣美、语言美。 　　2．背诵课文。 　　教学难点： 　　理解“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”的含意。 　　课时安排： 　　2课时。 　　教学过程： 第一课时 　　[教学要点] 　　作者简介；朗读课文，指导学生读准字音，读出节奏，读出情调；学生自读课文，对照注释，借助工具书，疏通文意，整体把握文意。 　　[教学步骤] 　　一、导入新课： 　　古人云：“仁者乐山，智者乐水。”我们要有仁智之人的修养，就要会醉于山水。让我们跟随散文家吴均，让他带我们到富春江那奇山异水去走一走，看一看。? 　　吴均何许人也？南北朝时南朝文学家、诗人。其文工于写景，尤以小品文书札见长，表现出沉湎山水的情趣，称为“吴均体”。本文是一篇骈体文，多用偶句，少用散句。 　　二、朗读课文，整体感知文意： 　　1．教师播放媒体资源中的课文泛读，学生初步感知文意。 注意以下词语的读音： 　　飘荡（d4ng）?? 急湍 （tu1n）?? 轩（xu1n）邈 　　泠泠（líng）?? 经纶（lún）　　 横柯（kē） 　　2．把握节奏、重音、停顿。 学生朗读课文。 　　(1)注意语速。应慢一些，慢一些才有时间去品味文中的意境。 　　(2)注意停顿。逗号的停顿应小于句号，每一个句号后的停顿应小于一小层之间的停顿，每一段后的停顿应稍长一些。 　　(3)注意重音。如“急湍甚箭，猛浪若奔”重音应落在“箭”“奔”二字上。 　　(4)注意节拍。四字句一般以“二二”节拍为主。如：“风烟／俱净。天山／共色。”“从流／飘荡，任意／东西。”当然也有例外，如“水／皆缥碧，千丈／见底”。 　　三、学生自读课文，对照注释，借助工具书，翻译课文，理解文意： 　　1．学生读课文，口头翻译课文，画出疑难语句。 　　2．同桌之间讨论交流，解决疑难问题，教师巡视酌情指导。 　　3．各小组提出难以解决的问题，全班共同讨论解决或请老师回答。 　　4．教师指导学生积累词语，理解文句。