《不一样的电路连接》的教学设计.docVIP

《不一样的电路连接》的教学设计 （教科版四年级下册第一单元第7课） 　　教学背景分析： 　　本课是《简单电路》单元的最后一课。通过前面几课的学习，学生已经获得了一些关于电、以及电是如何工作的基本知识。联想到我们的家庭用电器，同学们只能看到它们外面的样子，而难以看到它们的内部结构。但不管多么复杂的用电器，都是由一些简单电路通过不同的连接方式组合而成的。在本课，学生将用电路检测器探究接线盒内部的电路是怎样连接的，并探究不同电路连接方法的区别，观察、描述、发现不同电路的特点。 　　教学目标： 　　科学概念： 　　1、如果电能从一点流到另一点，两点之间一定有导体连接，这两点之间就构成一个电的通路，否则就是断路。 　　2、串联电路和并联电路是两种用不同连接方法组成的电路。 　　过程与方法： 　　1、用电路检测器检验接线盒内电路的连接情况。 　　2、尝试用不同的方法连接电路，并在反复观察和实验中发现不同连接方式的特点。 　　情感态度价值观： 　　1、培养勇于挑战、缜密推断的态度。 　　2、乐于交流自己的观点。 　　教学重点：用电路检测器检验接线盒内电路的连接情况 　　教学难点：能运用串联和并联两种用不同连接方法组成电路 　　教学准备： 　　为小组准备：一个电路检测器、两个4个接线头的盒子(其中一个只有一组通路，另一个有三组通路)、实验记录单；一节电池(配电池盒)、一个小灯泡(带灯座)、导