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作文教学设计 人物描写要抓住人物个性 教学目标 知识与技能：通过片段训练，学生能抓住人物个性描写人物。 过程与方法：通过演示实验、练习，掌握一定的写作技巧。 情感态度价值观：锻炼学生在日常生活中观察人的能力，从而激发学生的写作兴趣。 教学重点、难点 重点：片段练习。 难点：通过片段练习，学会通过人物描写的各种方法抓住人物的个性。 教学过程 一、导入 猜猜他是谁？ 老师多媒体出示两段话 “喂喂喂！大家不要生气，生气会犯了嗔戒的！悟空你也太调皮了，我跟你说过叫你不要乱扔东西，你怎么又…你看我还没说完你又把棍子给扔掉了！月光宝盒是宝物，你把他扔掉会污染花草草也是不对的！”你想要啊？悟空，你要是想要的话你就说话嘛，你不说我怎么知道你想要呢，虽然你很有诚意地看着我，可是你还是要跟我说你想要的。你真的想要吗？那你就拿去吧！你不是真的想要吧？难道你真的想要吗？……他的脸上呈现出悲剧，一张含蓄了许多愁苦和力量的脸。火一样蓬勃的头发，盖在他的头上，好像有生以来从未梳过。的眼睛略带灰色，有一种凝重不可逼视的光；长而笨重的鼻子下一张紧闭的嘴，衬着略带方形的下颏，整个描绘出坚忍无比的生的意志。客人小心翼翼递过去一张字条。贝多芬戴上眼镜，专注地凝视了一会，“好，你们竟敢到兽穴里来抓老狮子的毛，”他说，虽然严肃，但脸上浮现出善良的微笑，“你们很勇敢……可是你们不容易了解我，也很难使我听懂你们的话