长江三角洲与松嫩平原的比较”.pptVIP

长江三角洲和松嫩平原的比较 地理环境差异 长江三角洲和松嫩平原的比较 区域发展差异 ３）、学会比较的方法：利用表格对比是简单而实用的方法，在本节课内要加强学生设计表格的训练。注意表格的设计是否科学合理，包含的内容是否全面、简单明了。 课程标准要求 课程标准：以某区域为例，比较不同发展阶段地理环境对人类生产和生活方式的影响。会考说明：结合所给区域资料，分析比较该区域在不同发展阶段地理环境对人类生产与生活方式的影响。教学要求：明确区域地理环境对人类活动的影响不是固定不变的，而是随着社会、经济、技术等因素的改变而改变。 因此课堂教学要紧紧围绕该地域的区域特征变化，分析不同历史时期的人地关系特点（包括社会经济如生产力变革），对人类活动的影响。如阜阳、通州区的变化。也可以结合本区县的实际情况，作为案例，展开教学活动。 教学建议 “钢都匹兹堡”初期区域特点：某一种自然资源，企业单一形成个别城镇，区域内城镇很少，结构简单。人地关系：资源充足，基本协调匹兹堡开发： 17世纪匹兹堡只是皮毛贸易站，18世纪中期随着煤炭开发建立起据点；19世纪70年代借助五大湖和运河水运以及苏必利尔湖铁矿的开采，迅速成为美国钢铁工业中心。 充分利用必修1的结论：以某种自然资源为例，说明随着生产力的发展，自然资源数量和质量变化对人类生存与发展的影响。 匹兹堡中期 中期：